一、教学目标
1、会认1个生字，会写2个字。
2、有感情的朗读课文。背诵课文第7自然段。
3、了解故事的梗概，揣摩文章按照思想感情发展变化的脉络进行记叙的表达顺序，体会课文所表达的深刻思想感情。
4、体会军需处长克己奉公、舍己为人的崇高品质，从中受到感染和教育。
二、重点、难点
重点：有感情朗读课文，揣摩文章按照思想感情发展变化的脉络的表达顺序
难点：体会课文表达的深刻思想感情，受到感染和教育。
三、教学流程
（一）创设情境，谈话引入
上节课，我们有结识了一位英雄，大声告诉我，他是谁？（军需处长）现在，我们一起再走近这位英雄，聆听他的故事，你们高兴吗？
板书课题《军需处长》
（二）品词析句，感悟情感
1、指名读课文第三自然段到最后。
2、默读课文，画出描写将军神态的语句。
3、指名读这些语句，体会将军的情绪变化。
4、自由学习课文第8自然段，理解将军的心情。
5、比较体会“抽动”和“抖动”，理解将军的心情的强烈变化。
6、学习课文第7自然段，指导朗读。
7、体会“愣了一下”和“愣住了”的不同含义。
（三）感悟升华，品味感情
1、学习课文第13自然段，引导学生提出疑义。
2、理解“晶莹”一词的意思。
3、怎样理解“光亮”的真正含义？
4、理解“透明”的意思，理解军需处长的内在美。
5、引导学生理解“他成了一座晶莹的丰碑”的深刻含义。
6、学习课文最后一自然段。
（四）拓展延伸，敬意永存
1、板书总结
2、全体起立，向军需处长致以最崇高的队礼。
3、课后为这座丰碑撰写碑文。
 [2011-12-22]
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