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您的位置：老百晓在线 十二册 沿着红军走过的路 教学札记

对话 佚名 　　 　　对话是一个永远未完成的动态生成过程。或许这一环节的问题（课题“沿着红军走过的路”有没有更深的意义吗？）让学生们无从出口，那么师“俏皮话语”无疑打开了这一隔阂，让学生有一种挑战老师的欲望与冲动，于是“细读——找依据——反驳”，使学生很好地同文本进行了一场深刻的对话，由此深深地理解文中相关语句中所包蕴的思想感情。 　 　　　[2006-07-14] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 有心栽“花”花更红——《沿着红军走过的路》教学反思 　 摘自《老百晓在线》网站。 下一篇 　→ 《沿着红军走过的路》教后记 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页