教学目标
一、知识与技能
1、积累古诗句、动物习性知识。
2、阅读短文，学习阅读方法。
3、搜集资料，写观察日记。
二、过程与方法
1、回顾、交流。
2、朗读、感悟、实践。
3、理解、背诵诗句
4、展示资料、日记。
三、重点、难点
重点：阅读感悟及诗句，知识积累。
突破方法：回顾交流、阅读讨论，写观察日记。
难点：观察蚕的生长过程，写观察日记。
突破方法：观察与写作相结合。
四、教学准备
1、填空、诗句卡片
2、蚕卵。
3、描写蚕的童谣、谚语、诗歌、美文。
五、课时安排
建议1-2课时
一、复习导入
在本单元中，我们走近了动物，了解了动物的习性、特点，积累了动物习性、特点的知识，让我们一起参加“语文活动”吧，检验一下我们的学习收获！
二、万花筒
1、出示“我会填”卡片。
（1）学生读卡片、填空。
（2）再读卡片、交流。
（3）三读、积累知识。
2、“我会学”。
（4）读提示，明确活动内容。
（5）阅读短文，感情交流。
（6）回顾本单元与短文相似的文章，与同学交流共沉赏。
三、百宝箱
1、出示诗句卡。
2、学生读诗句。
3、学生感悟、讨论交流、理解诗意。
4、再读诗句，背诵诗歌。
四、大舞台
1、学生读“大舞台”提示，弄清活动要求。
2、分组准备。
3、活动开展。
（1）展示资料：童谣、谚语、诗歌、美文。
（2）观察蚕卵，了解蚕的生长过程，展示观察资料。
（3）交流养蚕经验或由养蚕引发的感悟。
五、课堂小结
将本次语文活动的收获小结一下。
● 连线
善于合作的 军犬
有人情味的 老牛
任劳任怨的 海豚
忠于职守的 猩猩
● 句子，谈体会。
人要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
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● 试写一个有关动物片段，突出动物的习性、特点。
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 [2011-02-18]
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