教学目标：
知识：能选择自己喜欢的自然美景，通过自己观察，了解它的它的特征，然后把观察到的写出来。
能力：练习抓住景物的特点写具体，受到美的熏陶。
情感：通过观察与描写自然景色，受到美的熏陶。
重难点：能把观察到的写具体，并有一定的顺序。
教学准备：课件
教学流程：
一、谈话导入，激发兴趣
风起云涌，潮涨潮落，奇花异木，高山深谷……大自然像一位魔术师，它的杰作，常常令人惊叹与震撼。大自然是人类的故乡，是心灵的家园，大自然赐给我们生命与灵感，它是美的源泉……让我们通过自己的习作来表达对大自然的热爱和赞美。
二、明确写作内容：
1、指名读书中写作提示，说说你读懂了什么？
2、幻灯出示写作内容及要求。
三、自由选题，准备材料：
1.在本次习作提出的内容中，你想选择哪个内容来写？根据自己的生活实践体验或根据自己准备的材料，自由选择。
2.分组：将选择同一内容的同学分为一组，小组内交流，选择表达方式和写作思路。
3.互助：有困难的小组可向其他小组或教师求助。
4、简单汇报各组交流的收获。
四、指导写法，拓宽思路。
（一）写自然风光的指导。
1、激情渲染，营造氛围。
课件播放四季风景图片，辅以深情的解说。
2.分小组交流自己观察的自然风光或搜集到的资料。
3.读写结合，提示写法。
（1）开头：扣题定位引下文。
（2）中间：明确顺序抓特点。
抓住自然景物的特征写，可尝试运用比喻，拟人等多种修辞手法。把景物写生动，写形象。
（3）结尾；照应开头写所感。
（二）其他选材的写作指导。
五、学生动手写作。
六、作品展示：
指名读完成的习作，学生和教师简评。
七、作业：完成作文，适当修改。
 [2016-03-10]
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