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您的位置：老百晓在线 十二册 古诗三首 长歌行 教学设计

《长歌行》教学设计之二 作者：王燕 　　 　　板书：长歌行 　　1．理解“长歌行” 　　看到课题，你想向大家介绍些什么？（行　汉乐府民歌　出示卡1） 　　你积累过汉乐府民歌吗？（引到以前背诵过的“百川东到海……”抓课题上的“节选”一词引出本课） 　　2．一读诗 　　请自由地读读这首诗。 　　要读正确这首诗很不容易的，再准备一遍，呆会儿请同学起来读。 　　华同“花” 　　3．二读诗，结合注释，说说自己读懂了什么？ 　　自读理解 　　全班交流 　　你还有什么疑问？问－－答　相机出示卡2难理解的地方 　　4．想想意思，三读，读懂作者的心。 　　相机板书：劝诫 　　5．齐读课文。 　　先渲染：看着易晞的朝露，易枯的花草，东流不返的百川，作者感慨万千（读） 　　6．你积累过劝学、勤学的词、句、诗吗？和大家分享一下。 　　7．书上有幅插图，说说画了些什么，我们也来画插图好吗？说说你的构思。 　　8．通过这一节课的学习，你想说些什么？ 　　9．作业找劝学勤学的词句诗篇积累。 　　画好插图。 　 　　　[2005-08-08] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 《长歌行》教学设计之一 　摘自《西张学校》网站。 下一篇 　→ 《长歌行》教学设计之三 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页