教学目标：
1、有感情的朗读课文，理解课文，引导学生联系实际，提高语言的表达能力。
2、引导学生在朗读过程中感悟生活，培养学习语文兴趣。
教学重点：
有感情的朗读课文，理解课文。
教学难点：
感受阅读的乐趣，能主动进行探究性学习。
教法：讨论法、质疑法
学法：交流法、朗读法
课前准备：课件
教学过程：
一、复习导入。（3分）
1、认读词语。
碧绿、祝愿、呼唤、翅膀、嘱咐、迎着、希望、智慧
2、指名朗读课文。
二、出示学习目标。（1分）
三、读好课文，感悟品味。（10分）
1.师范读课文大家边听边想明白了什么？
（指名回答）通过生的回答，展示课件图。
2.同桌互相读课文，比一比谁读的好，找出你最喜欢的一段有感情地读出来，说一说读明白了什么？
3.根据学生的喜爱，分节读文感悟。
⑴师：有那么多同学喜欢读第一节，请这些同学有感情地读给大家听好吗？
（齐读，评议读的怎么样？说一说你读懂了什么？学生汇报。）
（师出示课件绿色贺年片，板书：森林---祝愿---茁壮成长）
⑵全班齐读这一段，我们理解了课题提出的什么问题？
（学生汇报样子是树叶、森林送的，对我们的祝愿。）
⑶分组按以上的方法共同学习自己喜欢的段落。
⑷各小组交流后，全班订正，师板书。
⑸最后齐读课文，读出喜爱之情。
四、互送自制贺卡表示祝福（15分）
师：同学们请你拿出自制的贺年片，你想送给谁？表达你对你好朋友的什么祝福？
请先在小组内说一说，然后送给你的好朋友。
五、课堂检测：（10分）
根据课文填空：
1、绿色的贺年片，是（ ）送给我的。那是一片（ ）。森林（ ）我，像禾苗一样茁（ ）成长，每一片叶子，都是（ ）……
2、在新的一年到来的时候，大自然祝愿我们（ ）。
六、板书设计：
贺年片
大海——嘱咐——收获希望
太阳——希望——贡献力量
 [2016-12-30]
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