在我们语文课堂里，学生创新思维的火花随处闪烁。《贺年片》这篇课文是一首儿童诗歌，内容与儿童生活比较贴近。在教完这一课后，在进行拓展训练时，我作了如下引导：“这么美的诗，就可惜只有一首，还不过瘾……是吗？怎么办？”生：“我们写！”“好！咱们就自己尝试做个‘小诗人’，仿写一首小诗，怎么样？”学生沉思了一会儿后，陆陆续续写了起来。在我的鼓励下，同学们尽情地放飞自己的想象，他们的智慧就在笔端这样流淌出来，语文课堂成为诗的课堂，学生个个成了“小诗人”。他们主动学习的积极性提高了，好学、乐学的情绪浓了，课堂充满了生气和活力。总之，在教学中，我们要积极创设人性化的课堂，解放思想，激活思维，发挥潜能，关注过程，关注个性，尊重独特，让课堂成为萌生智慧的摇篮。
下面的小诗就是学生的杰作：
五（6）班吴清扬
粉色的贺年片，
是花儿送给我。
那是一片，
粉红的花瓣。
花儿希望我，
像花瓣一样美丽，
让幸福的生活甜似蜜。
绿色的贺年片，
是草地送给我。
那是一根，
碧绿的小草。
草地祝福我，
像草儿一样不屈不饶，
在风沙雨雪中勇敢成长。
金色的贺年片，
是太阳送给我。
那是一缕，
金黄的阳光。
太阳嘱咐我，
像阳光一样美好，
把温暖带给人间。
白色的贺年片，
是雪地送给我。
那是一朵，
洁白的雪花。
雪地期盼我，
像雪花一样纯洁，
拥有一颗晶莹的心。
 [2007-09-12]
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