教材分析
本课以地球仪为切入点，围绕着地球仪展开，描写了小朋友在地球仪上迅速、准确地找出了祖国、首都和家乡的位置，表现了少年儿童热爱祖国、时时把祖国放在心间的思想感情。
教学内容
义务教育课程标准实验教科书北京师范大学出版社语文二年级上册《祖国在我心中》。
教学目标
知识与技能目标：
⑴在正确读文的基础上，自主读词识字。
⑵学习在书上作简单的标记，培养学生的问题意识和探究能力。
⑶能正确理解“昂首”、“辽阔”和“祖国时时在我心间”的意思。
过程与方法目标：
⑴能正确地朗读课文，学会抓关键的字、词。
⑵鼓励学生大胆创新，敢于发表独到见解，拓宽思维空间。
情感态度与价值观：
⑴培养学生对祖国的的热爱之情。
⑵培养学生从小树立维护祖国利益的意识。
教学重点：
学生在地球仪上找到中国和北京。
教学难点：
在地球仪上找到自己的家乡，让学生了解“祖国时时在我心间”这一句话的含义。
教学过程
一、激趣导入：
1、今天，老师给大家带来了位客人，它的名字叫——地球仪。
2、地球仪摆在眼前，此时你最想找到哪里？抽生上台找“中国”。
3、有个小朋友和你们一样很快地在地球仪上找到了自己的祖国，知道这是为什么吗？
4、对，我听这个小朋友是这么回答的：出示课题，齐读。
二、初读课文，自主识字
1、3分钟学生用自己喜欢的方式读课文，你对自己提出什么要求？（指名说：学生可能会说通过多种方法认识生字；正确、流利地读课文；在书中圈出生字词等）
2、学习生
⑴字课件出示生词（课文中的词，不带拼音）自己试读。
⑵去掉熟字，读生字，说一说，怎样记住这些字。
⑶巩固，读含有生字的句子。
⑷描一描田字格中的生字。
三、读文感悟
●在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。
1、老师配乐范读。学生自由读，对自己喜欢的诗句多读几遍，遇到不理解或者感兴趣的词句，自己先动脑筋想一想。
2、学生汇报教师指导学生读书
a、我第一眼找到了哪儿？用课文中的话回答。
——第一眼就找到了中国，像只金鸡昂首在太平洋边。
＊请学生看多媒体演示
＊在这句中，你最喜欢哪个词？为什么？（引导学生理解“昂首”，昂首——是高高的仰着头。根据课文内容，可以说祖国的版图像一只高高仰着头的金鸡，同时，也指出我国幅员辽阔，物产丰富，在世界上起着举足轻重的作用，显示一种大国的自豪感。）
＊做动作体会。
＊把“昂首”的感觉带到句中读一读。
＊女生读——男生读——全班读。
b、我第二眼又找到了哪儿？抽生读第二句。
——第二眼就找到了北京，辽阔的版图上那红色的星点。
＊在地图上找到“北京”，知道为什么用红色的星点表示吗？
（北京是我们的首都，这次的奥运会在北京召开，让全世界的人都更了解和热爱北京这座美丽的大都市。这么大的一座城市在我们的地图上看去是那么的小，这让我们不得不说“祖国真大！”）
＊你从文中的哪个词也能感到祖国很大？（辽阔）
＊看地图，我们中国有600万个这么大，我们中国的面积有960万平方公里，如果让我们步行，一辈子也走不完。
＊理解——辽阔。你想像中的辽阔的版图会有多大？
学生各抒己见。学生可能会说出：（比我们所看的天空还有大。我去过大草原，一定是漫无边际。我觉得大海宽阔无比，还有比大海大。要是让我们步行走遍大江南北，一生也走不完。）
＊点击中国地图北方城市哈尔滨，出现雪花纷飞，有人在滑雪；点击南方城市昆明，这时却百花盛开。
＊老师请同学看地图：我国周围有大大小小的15个国家，如日本、韩国、印度，它们都是我们的近邻。
＊请同学说一个词，把祖国版图辽阔的意思表达出来。（如一眼望不到边、广阔、漫无边际、海阔天空、地大物博、幅员辽阔……）
＊你能用“辽阔”说说话吗？
＊“辽阔”带进句中读一读。
C、我第三眼又找到了哪儿？
——第三眼就找到了故乡福建，隔海望去是祖国的台湾。
＊“故乡”就是我们平时说的自己的“家乡”，谁想上台来找到小作者的家乡？再找“台湾”，理解“隔海相望”。
D、学习第四句：
＊为什么我的眼力这么好呢？
＊这句话你读懂了什么？
＊联系前文《流动的画》理解爱祖国。
E、小结：同学很好地理解了课文的语句，也有了自己的感受。我们都有一个家，名字叫中国，这里有很多平凡的人，你们的父母，你们身边的叔叔阿姨，数以亿计的人默默地建设着她。我们不仅要建设她，还要保护她，赞美她！
四、配乐、配画朗读课文，升华情感
＊同学们听着音乐，想着画面，齐读课文，尽量读出自己的感受。
五、课后拓展
＊多媒体演示天安门升旗仪式，激发学生的爱国之情。
思考：为了祖国的明天，我们该做些什么？
七、有感情地配乐齐读课文。
 [2015-09-15]
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