教学目标：通过写出带有下面偏旁的字，帮助学生对带有这些偏旁的字进行归类。通过抄写句子的练习，引导学生广泛的阅读，鼓励学生在阅读中积累佳句，通过口语交际，培养学生的观察能力、想象能力、口语表达能力。在阅读短文的过程中，让学生感受语言的美，增强学生的阅读能力，培养学生的积累习惯。通过写字训练，培养学生的观察能力，端正学生的学习态度。
教学重点：引导学生广泛的阅读，鼓励学生在阅读中积累佳句，通过口语交际，培养学生的观察能力、想象能力、口语表达能力。
教学时间：3课时
教学过程：
第一课时
一、写出相同偏旁的字。
1、比较每组两个偏旁。
2、独立写出带有下列偏旁的字。
3、同桌订正。
二、抄写句子。
1、说说你都读过哪些书？给大家说说书的内容。
2、你最喜欢哪句话？读读听听。
3、抄写句子，注意别抄错字。
4、检查：读一遍，有没有多字少字现象。对照看，有没有错别字。
三、读儿歌。
1、借助汉语拼音独立阅读。
2、用自己最喜欢的方式自由朗读。
3、边读边想象，感受诗歌的优美和冬天的神气。
4、用自己的语言描绘冬天。
5、鼓励学生读出自己的感受。
6、朗读比赛。
7、自己写几个描写关于冬天的词语、成语或句子。
四、写字。
1、观察字的结构。
2、指导书写。
3、独立书写，把字写匀称。
课后反思：在读短文时学生基本能够读出自己的感受，学生初步对积累词语有了认识。
第二课时
教学目标：用几句或一段完整的话，把小动物怎样过冬说明白。通过口语交际，培养学生的观察能力、想象能力、口语表达能力。培养学生的搜集资料的能力。
教学重点：用几句或一段完整的话，把小动物怎样过冬说明白。
教学难点：
把话说清楚，能自己搜集资料。
教学过程：
一、提前布置。
到大自然中去观察，利用各种方法了解相关知识，做好准备。
二、学生发言。
辅助：1.边看插图边讲。
2.利用媒体。
指导学生把话说通顺、说完整。鼓励其他学生补充和提出问题。
三、引向课外。
把学到的知识讲给爸爸妈妈或自己的小伙伴听。
进一步了解其他动物过冬的知识，再讲给别人听。
课后反思：学生的口语交际还需进一步练习，对于个别说不出来的学生教师引导学生说话时应进一步加细。
 [2011-04-25]
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