本文讲述了小企鹅妞妞第一次看到外面世界的事，其中包含了许多对话。重点是：妈妈告诉妞妞外面的天地很大、很美、要出去闯一闯、看一看。
成功之处：
1、通过谜语导出所学的课文，激发学生学习的兴趣。
2、利用图片教学，帮助学生理解“冰天雪地”“银色的世界”“褶皮”等有关南极的特有文字。也让学生对课文的内容产生浓厚的兴趣。
3、字词教学比较到位，讲解的比较扎实。在教学中，能做到字、词、句的有机结合，能抓住重点词语“惊奇”让学生理解、体会课文的内容。
4、教给学生一些读书的方法，比如第10自然段的教学，先让学生自由的读一读课文，找一找在妈妈肚子下面看到的和走出去看到的，用不同的标识标记下来，让学生做到：不动笔墨不读书的好习惯。
5、读说结合。第10自然段的教学拓展：妈妈说：世界很大很大，是非常美丽的，可妈妈只告诉小企鹅有绿色的树，红色的花，七彩的长虹，还有什么呢？你能告诉小企鹅吗？
出示：我们生活的世界还有（）的（），这一环节，既是学生知识点的反馈，又为激发学生思维，培养他们创新的意识，提供了一次机会。
不足之处：
1、觉得自己在课堂上的调控能力还很欠缺，对课文为的理解不够深刻。
2、在引导学生朗读时指导不到位。
本课主要由对话组成，要指导学生读出不同的语气，在教学中，我设计了各种形式的朗读训练，通过让学生多朗读，多模仿，多体会，加深对课文的理解，懂得课文所揭示的道理。但是，在引导学生朗读时指导不到位。尤其是小企鹅三次的“惊奇”火候不到，学生没有体会到小企鹅的惊奇。
 [2012-06-06]
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