1、认识6个生字,会写8个字，学会本课生词。

　　　2、能熟练朗读课文。

　　　3、培养学生自己识字的能力。

　　教学重点：

　　　1、认识4个生字,会写8个字，学会本课生词。

　　　2、能熟练朗读课文。

　　教学难点：

　　　　培养学生自己识字的能力。

　　课时安排：

　　　二课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　教学目标：

　　　1、认识6个生字，学会本课生词。

　　　2、能熟练朗读课文。

　　教学重点：

　　　　认识6个生字，学会本课生词。

　　教学难点：

　　　　能熟练朗读课文。

　　教具准备：

　　　　生字卡片、教学挂图

　　教学过程：

　　一、创设情境导入。

　　　1、同学们,你们喜欢看动画片吗？你喜欢看什么动画片？你最喜欢其中的哪个人物？

　　　2、生自由发言。

　　　3、今天我们旧来认识一些动画片中的任务。

　　　　　板书课题，指名读题，全班齐读。

　　二、学生初读课文。

　　　1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。

　　　2、出示生字卡片，检查生字读音。

　　　　（1）自由认读。

　　　　（2）请“小老师”来带读生字。

　　　　（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。

　　　　（4）去掉拼音，随机抽读。

　　　3、记忆生字。

　　　　　你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）

　　　　　还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。

　　　4、指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。

　　　5、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。

　　　6、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。

　　　7、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？

　　三、自主学习。

　　　1、让学生认一认挂图，并将相应的词条贴在下方。

　　　2、教师指导学生把音念准。

　　　3、学生带读词语。

　　　4、全班齐读词词。

　　　5、连一连，将词语与图画连起来。

　　四、作业设计。

　　　　熟读课文。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学目标：

　　　1、复习巩固6个生字，会写8个字。

　　　2、培养学生自己识字的能力。

　　教学重点：

　　　　复习巩固6个生字，会写8个字。

　　教学难点：

　　　　培养学生自己识字的能力。

　　教具准备：

　　　　生字卡片

　　教学过程：

　　一、复习生字词。

　　　1、出示生词卡片，指名朗读——开火车读——全班齐读。

　　　2、出示图片，将相应的词卡贴在图片下面。

　　二、指导书写生字。

　　　1、观察，读记生字。

　　　2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

　　　3、看范写。

　　　4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。

　　　5、对比观察，品字。

　　　　　要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。

　　　6、评析。

　　　　　你的哪一个字写得最好?好在哪里？

　　三、作业设计。

　　　1、书写生字。

　　　2、同步练习《识字二》。

　　　3、预习第12课。
　 　
　　　[2007-08-28]
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