教学目标：
1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解一年四季不同月份开不同的花，激发对大自然的热爱之情。
教学重点：
学习生字、新词，正确流利地朗读课文。
教学难点：
1、了解一年四季不同月份开不同的花及这些花的特点，激发爱的情感。
2、初步理解课后新词。
教学准备：
CAI课件，生字、生词卡。
课时：两课时。
第一课时
一、创设情境，导入新课
1、CAI出示花仙子及她说的话。
2、导入：想认识这些花朋友吗？那就随着花仙子姐姐一起走进识字（二），来读一读“花名歌”吧！（揭示课题）
（板书课题：识字（二）花名歌）
3、生齐读课题。
二、闯第一关：摘取“认字星”识字。
1、出示第一关的要求，师大声朗读要求。
2、学生根据要求自主合作，闯第一关，师巡视辅导纠偏。
3、反馈闯关效果：
1）多种形式认读课后田字格和双横线里的生字，及时评议。
2）认读课后的四个生词。
4、师小结闯关情况，鼓励学生闯第二关。
三、闯第二关：摘取“朗读星”
〈一〉1、出示闯关要求，师朗读，让生明确读书的要求。
2、学生自由小声读全文，边读边思边找画，然后同桌交流。
3、检查初读效果，整体感知文意。
回答：课文写了哪些花？什么季节开？
依学生回答，出示板书，生齐读板书。
〈二〉品读歌谣1-4行
过渡：这十二种花不仅有好听的名字，还各有各的风采，不信，来读一读吧！
1、朗读第一行
1）师：喜欢梅花的同学说说你喜欢的原因？（生交流）
2）出示第一行，指名试读，然后CAI出示雪中梅花，师动情地讲述梅花的坚强个性，适时用宋代诗人王安石的诗来赞美它。
3）适时理解词：傲霜斗雪。
4）指导感情朗读第一行（指名读，齐读）
2、朗读第二行
1）出示迎春花，感受它的美丽。
2）指名读，齐读。
3）将一、二行连起来朗读。
3、朗读第三行
1）CAI出示桃花，学生感受桃花的美。
2）师范读，生试读。
3）展示朗读。（指名读，齐读，适时点评）
4、朗读第四行
1）CAI出示牡丹，师引导学生感受牡丹的美丽。
2）出示句子，指名初读。
3）适时理解生词：国色天香。
4）多种形式有感情地朗读第四行。
5、连读三、四行（男女生赛读）。
〈三〉连读1-4行儿歌。
师鼓励小结闯关结果。
四、课间休息
五、闯第三关：摘取“写字星”
1、出示闯关要求，生了解要求。
2、按要求识写“梅、迎、丹、初”四个生字。
1）出示带田字格的四个生字，生齐读。
2）想：如何记住它们？
3）全班交流记法。
4）观察生字占格的特点，师范写难写字。
5）生描红仿写，出示写字要求。
六、延伸训练
收集资料，仿师自制花名卡。
七、总结、升华情感，提出下节课学习要求
板书：
识字（二）
花名歌
梅花 迎春 桃花 牡丹 ……
傲霜斗雪 国色天香
 [2011-02-05]
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