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您的位置：老百晓在线 三册 快乐书屋五 教学设计

《动手做一做》教学设计之一 主备教师：刘杨杨 　　 　　教学目标 　　　1、从伊琳娜的做法中受到启发并真正理解之万的话的意思。 　　　2、培养学生勤于思考，勇于实践的科学态度。 　　　3、认识9个生字。 　　教学重难 　　　　理解科学家郎之万所说话的含义。培养学生勤于动手、动脑的好习惯。 　　教学准备 　　　　教学挂图 　　教学建议 　　　　1课时 　　教学流程 　　1、谈话导入： 　　　　使用这种导入方式，使师生首先互动起来，达成默契，为更好学习本课打下基础，同时也激发了学生的朗读兴趣。 　　2、自主阅读： 　　　　初读课文时，让学生自己选择喜欢的方式来读。让学生明确自己可以选择多种读书方式，避免长期选择单一读书方式。 　　　　初读课文后，教师用适当的方法激发读书兴趣，再由学生提出好的阅读方式，征得大家同意后，师生共同朗读。 　　3、读课文。提示学生读到感兴趣的地方动笔画一画，写一写；把有疑问的地方标出来。然后自由汇报自己读懂了什么；有疑问的提出疑问，师生共同讨论解决。最后自由读了课文后自己收获。 　　4、延伸升华： 　　　　想像伊林娜长大后会成为一个怎样的人，当她再次遇到郎之万时会说些什么？做些什么？请同学们插上想像的翅膀续编故事，看谁的作品最吸引人。 　　5、检查识字： 　 　 　　　[2010-08-01] 　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 　摘自《宁静的心博客》网站。 下一篇 　→ 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页