教学目标：
1、--能正确的书写左小右大、左大右小、左右相等得左右结构的字；正确的读写“实”“害”“坚”所组成的词语。
2、--会把“把”字句改成“被”字句。
3、--能看图写表示时间、地点、人物和事情的句子。
4、--能独立阅读内容浅显的短文，理解主要内容，根据题示找出相应的段落。
5、--会收听少年儿童广播《小喇叭》节目，听后能说说内容。
课时安排：1课时
教学过程：
一、第一题。
1、--认识三组左右结构字的结构特点。
2、--请学生分别举出几个例子。
3、--按结构要求正确地书写。
4、--反馈、评价。
二、--第二题。
1、--读一读，提出不懂的词语，讨论。
2、--说说还能组什么词语。
3、--学生抄写，写完后，评价优劣。
三、--第3题。
1、--指导好例句。让学生思考：“一阵大风”刮断了什么，一个“把”字是丝放到了“刮断”前面去了。这句话还可以这么说：丝被一阵大风刮断了。
2、--照样子改写句子。
3、--校对，评议。
四、--第四题。
1、--让学生自由读谚语。
2、--引导学生理解字词。“不如物”
3、--用自己的话说说谚语的意思。
4、--在理解的基础上背诵。
五、--第五题。
1、--提示句子的要求。
2、--学生看图自由练说。
清晨，太阳慢慢地从海面上升起来。
放学后，小红在田里拾稻穗。
3、--学生看图写句子。
六、--第六题。
1、--学生自由读短文，想想该怎么回答问题。
2、--指名回答。
七、--第七题。
1、--让学生说说你自己喜欢听的少年儿童节目。
2、--听小喇叭录音节目，听后说说内容。
 [2004-08-19]
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