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三册
慰问军属
教学札记
《慰问军属》一课的教后感
佚名
慰问军属这是一篇听说训练课,教学中把训练中差生的语言为落脚点。因此课堂中出现语言缺乏生发性,思维空间比较狭窄。课完了,但总感觉学生对军属的可敬之情未点燃,表现在学生对军属大爷、大娘说几句话上比较笼统。思索之后,原因之一:新课引入时铺垫不厚。设想是否在引入时让学生自己谈谈为什么要去慰问军属。
[2008-03-15]
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