教学目标：
1、正确流利的朗读课文，并能背诵自己喜欢的段落。
2、在朗读过程中感悟人与动物之间的美好情感，想象自己心中鸟路的样子。
教学重、难点：
正确流利的朗读课文，感悟人与动物之间的美好情感，并能背诵自己喜欢的段落。
教学准备：ppt课件
教学过程
（一）激趣导入。
1、提问激趣：同学们，你们有好朋友吗？能告诉大家你的好朋友是谁吗？
2、我们今天学习了一篇课文，文中有一位老奶奶，她有一群特殊的好朋友，它们是——对了，许多的鸟儿。这节课我们就继续学习这篇课文——鸟路（板书：21鸟路）齐读课题。
三、品读课文
1、教师范读课文。
2、学生自读课文，边读，边想，边画，看课文里写了哪几种鸟路？
3、汇报：课文描写了几条鸟路？都是些什么样的鸟路呢？
4、品读：
A、欣赏鸟路
B、生自由读。
C、汇报读：刚才大家读书都特认真，现在谁来展示一下。
①指名几人读，生评价；
②师范读，请生评，引导用心读出感受；
③齐读。
5、深入品味：
A、白鸽，乌鸦，芙蓉鸟为老奶奶家门前的小路增添了美丽的色彩，它们都是老奶奶的好朋友，那么，老奶奶的好朋友是不是只有它们呢？你们是从哪知道的？
森林里有许多鸟，它们都是老奶奶的好朋友。（齐读这句话）
B、还会有哪些鸟儿飞到这条小路上来呢？这时候的小路会是什么样的呢？
C、仿照课文说心中的鸟路。
D、为什么会有这么多的鸟儿愿意和老奶奶成为朋友呢？
E、我们又该怎样对待鸟儿呢？
四、总结：
是的，同学们，只要我们真心地对待鸟儿，善待它们，它们就会和我们人类成为朋友。人类要爱护动物，爱护大自然，要和动物和谐相处。
板书设计：
21、鸟路
白鸽
老奶奶 爱 乌鸦
芙蓉鸟
……
 [2014-09-04]
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