一、教学目标
1、积累词语，丰富学生的词语库。
2、进行句子仿写练习。
3、通过词语接龙游戏，训练学生思维。
4、诵读诗歌，感受语言文字的优美，并练习用部首查字法查字。
5、指导学生写好汉字，感受汉字的形体美。
6、引导学生在争论中乐于表达。
二、教学难点
1、帮助学生积累词语。
2、仿写句子。
3、通过词语接龙游戏，训练学生思维。
4、诵读诗歌，感受语言文字的优美。
三、教学重点
1、指导学生写好汉字，感受汉字的形体美。
2、练习用部首查字法查字。
四、教学准备
图片。
五、课时安排
2课时。
第一课时
教学过程：
（一）词语超市。
1、读一读“词语超市”中的两行词语，说一说这两行词语有什么不同。
2、再读一读这些词语，分别从上下两行各选择一个词语，说一句话。
3、你还能说出这样的词语吗？比一比，看谁说得多。
（二）仿写句子。
1、读一读句子，说一说句子的意思。以第一句为例，指导学生理解后仿写。
（1）读了这句话，说一说生活中有没有快乐银行。
（2）“要是有个快乐银行”是什么意思呢？
（3）带着你的理解再读一读这句话。
（4）你也能说一句话，用上“要是”这个词语吗？
（5）教师根据学生的回答给予评价。
（6）把刚才说的句子写下来。
2、仿写第二句话。
（三）语文游戏。
1、导语：同学们，你们下课休息时爱做什么游戏？你们做过语文游戏吗？下面让我们做一个语文游戏吧。& 读一读书上的例子。说一说这个游戏怎样做。
2、教师出示几张图片，各小组可选择，进行接龙练习。
参考图片：
乐器 动物 水果 鸟类
3、小组进行比赛。
4、自由确定内容，进行小组比赛。评选优胜小组。
（四）阅读欣赏。
1、读古诗，借助字典查一查“故”“稻”“径”“坐”，读准字音。& 教师范读古诗。说一说两首诗的意思。
2、配乐练习朗读。
（五）作业。
课外积累，背诵古诗。
第二课时
教学过程：
（一）写字板。
1、观察范字，自己说一说重点笔画在田格里的位置。
2、小组交流，互相说一说。
3、请学生提出难写的字，教师范写。
4、学生练习，教师巡视。% 展示学生较好的字。
5、学生互帮互评。
（二）语文生活。
1、创设情境，教师讲述“两小儿辩日”的故事。或请学生进行表演，也可以播放故事的录音。
2、想一想，你同意他们谁的说法？还是都不同意？理由是什么？
3、按不同意见分组，交流，准备进行辩论。
4、展开辩论。教师在学生辩论中进行组织引导，重点是让学生积极参与，辩论中能把话说清楚，而不是看谁说服了谁。
5、根据表现，评选“最佳辩论能手”“积极参与奖”等，目的是激发学生的兴趣。
（三）作业。
查查资料，说说两个孩子的观点对不对。
 [2009-12-09]
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