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您的位置：老百晓在线四册 迷人的夏天 教学札记

听《迷人的夏天》 木易 发表于 　　 　　《迷人的夏天》是一篇文笔优美，且妙趣横生的小散文。全文以“分——总”的顺序来展现夏天的迷人生活，以“炎热——多彩——有趣——悠闲”为主线，贴近学生生活情趣的事例展开描写，结尾总括夏天是迷人的。 　　整节课雅丽老师的教学思路清晰，教学重点突出，板书工整简洁，教态亲切自然。教学时雅丽老师抓住课文的重点词语和句子来理解课文，引导学生感受夏天的“迷人”，并说说自己最喜欢什么样的夏天，为什么？ 　　1、低年级的课堂识字教学是重点，教师应有意识的指导学生积累一些优美的词语。 　　2、诵读训练还没到位，读的形式单一，读的时间也不充裕。低年级的课堂应该是书声琅琅，应该让学生在形式多样的朗读中感知语言文字的美，应该让朗读来代替课文内容的分析。 　　3、在学习课文内容时，由于这篇课文篇幅短小，内容浅显，且文章构段形式相同，可采取重点指导学习第一段，再出示学法，让学生自学其他段落的方法，先扶后放，使学习方法的实践运用与课文内容有机结合，让学生不仅能读懂课文，还能练就学法，从而落实“教是为了不教”的目的。 　 　　　[2009-03-03] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 同伴竞赛让我们充满激情——《迷人的夏天》教学有感 　摘自《木易的博客》网站。 下一篇 　→ 在夏天里走向成熟 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页