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　　　　您的位置：老百晓在线 四册 表达：学写日记 教学设计
《学写日记》教学设计之一
佚名
　　
　　教学时间：
　　教学目标：
　　　1.让学生初步了解什么是日记，为什么写日记。
　　　2.使学生掌握写日记的一般格式。
　　　3.指导学生写简单的日记。
　　重点：使学生掌握写日记的一般格式。
　　难点：使学生掌握写日记的一般格式。
　　关键：诵读优秀日记调动学生写日记的兴趣。
　　课时：1课时
　　教具：教师准备一些学生“日记”。
　　学具：日记本
　　相关知识点：学生对日记的简单了解。
　　教学突破点：以鼓励为主，调动学生的写作兴趣。
　　教学流程：

　　（一）了解什么是日记，为什么写日记。
　　　　1.向同学们展示准备好的日记。
　　　　2.请几位中、高年级的学生介绍一下为什么写日记。写日记有什么好处。
　　（二）了解日记的内容与格式。
　　　　1.借助投影仪出示一篇日记，讲清写日记的格式，日记要在开头写清年、月、日和天气情况。
　　　　2.小组讨论：日记可以记点什么内容。
　　　　　教师总结：日记里可以记任何内容，可以是自己看到的、听到的或是想到的等等。
　　（三）教师指导学生写一篇日记。
　　　　1.学生写日记，遇到不会写的字可以查字典，用拼音或者用小图画代替。
　　　　2.日记展示，讲评。
　
　　　[2009-02-26]
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