教学要求：
1.让学生走进大自然，观察春天的景，感受春天的美丽。
2.学习用陈述句，感叹句，疑问句的语气说句子。
3.大胆地与他人交流，乐于交际。
重点难点：
1.学习用陈述句，感叹句，疑问句的语气说句子。
2.把自己的感受说清楚。
教学准备:
组织学生观察春天的景色,感受春天万物的变化。
准备动物面具
教学过程：
1.播放歌曲《春天在哪里》，导入交际。
1）同学们，歌曲里说的春天是什么样的？
2）看书中插图：图中的春天怎么样？说说看。
3）出示歌词，学生找出“。”“？”“！”，并读读这些句子。
4）小组讨论用上陈述句，感叹句，疑问句来说说自己的发现。
2.运用课件创设情境
图上的燕子，蝴蝶十分喜欢春天，如果你是它们，你会怎样介绍春天的美丽？
1）同桌说说。
2）戴上面具表演。
3.展示春天的美丽，赞美春天。
1）展示自己搜集的春天图片，照片，用美的语言赞颂春天。
2）汇报交流所得，表达自己的感受。
附：春天在哪里歌词
春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里这里有红花呀,这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在青翠的山林里,还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里春天在哪里呀?春天在那湖水的倒影里映出红的花呀,
映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里,
还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里,还有那会唱歌的小黄鹂
 [2013-04-16]
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