一、教学要求
1、认真观察图画，弄懂画面内容。
2、合理想象，说说立立买水果干什么。
3、培养学生关爱他人的思想品质。
二、重点、难点
在观察的基础上合理想象，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
三、教学准备
多媒体课件、
四、课时安排
1课时
五、教学过程
（一）激趣导入
1、（出示一个漂亮的储蓄罐）
你知道这是什么吗？谁知道它的用途？
你有储蓄罐吗？你们的零用钱怎样用的？
2、今天，我们来看看一位名叫立立的小女孩，是怎样使用零用钱的。
（二）指导看图，弄清图意
1、（出示课件：书上的三幅图画。）
引导学生逐一有顺序地观察图画，了解图意
★重点观察人物活动
★了解人物的年龄、身份、神态、动作
2、指名分别说出每一幅图的图意
（三）写作点拨，明确目标
1、大家对这几幅图了解比较清楚了，但要把图画内容变成一个完整的故事写下来，我们应该怎样做呢？
2、（学生自由谈，教师相机归纳、总结）
①仔细观察、注意顺序
②合理想象、大胆创新
③用词准确、语句通顺
（四）病文评改，促进写作
1、昨天我的小邻居ⅹⅹ也认真仔细地观察了这三幅画，他兴致勃勃地写了一段话。今天我把他写的带来了，你们想不想看看呀？
2、（课件出示事先准备的文章）
立立令天看见cún钱guàn ，她说这么多钱，我去卖一些水果吃。
立立到了水果店，阿姨说小朋友你要什么水果，立立说我要jú子。立立拉着jú子回家了。
3、大家看看，这篇文章怎么样？如果你觉得有什么地方写得不太好，就请帮他改改，看哪位小老师最认真。
4、根据学生的回答，教师相机点拨，
①要把在水果店看到情景的讲清楚
（运用学过“有┉┉有┉┉还有”的句子，“立立看见水果店的水果很多，有红通通的苹果，有黄澄澄的梨子，还有金灿灿的橘子。”）
②要把为什么要买水果的原因讲清楚
（◇妈妈快过生日了，立立打算买妈妈最想吃的水果做礼物送给她。
◇还可能是准备买水果看望生病的老师或者是朋友。
◇也许是快过“三八”妇女节，立立要给妈妈送礼物。
◇还可能是……）
③要注意不写错别字以及不打错标点符号
（文章中的阿姨和立立说的话都没有打标点符号，还有把“今天”写成了“令天”，把“拿”写成“拉”了。）
④对不通顺的句子的修改。
（五）学生自主写作
学生自主写作，教师随机指导有困难的学生。
（六）总结激励
这次大家通过学习都写了一篇故事，很多同学有不错的构思。课后，请将自己的习作读给父母或者朋友听，让他们分享你的成功。
六、板书设计
看图写话
仔细观察、注意顺序
合理想象、大胆创新
用词准确、语句通顺
（刘红波）
 [2010-08-21]
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