教学要求：
1.学会正确使用文号和感叹号，正确用“喜欢，坚持，现在”说句子。
2.朗读，背诵4组对子，培养语感，积累语言。
3.通过说简单的小实验，学会按照事情的经过说说实验的过程，并且会用“首先，然后，最后”这些连接词。
重点难点：
学会按要求写句子。
学习按顺序说话。
教学过程：
一.万花筒
一）.习使用标点符号。（？！）
2.指名回顾老师平时说的?!的使用方法。
3.师生归纳：
1）“吗，呢”一般标“？”
2）“啊，呀，哩”标“！”
发问时用“？”
3）“呢”{
不问时用“！”
4.生独立完成万花筒中的表标点符号，写问句，感叹句。
5.差学生完成情况。
指名说，师根据完成情况小结。
二）学用词说句子
1.生读题要求，弄清题意。
2.同桌互相用词说句子。
3.指名说。
二.百宝箱____读背对子
1.生自读对子,利用部首查字法解决不认识的字。
2.轻声读。
3.同桌对读，赛读。
4.生练习背诵。
三.大舞台______做实验,说实验
1.师做实验,生仔细观察老师做实验的经过。
2.生练习把实验经过说清楚，学着用上“首先，然后，最后”。
3.同桌互相说。
4.找3个代表说说。
5.师根据生说的情况进行总结。
 [2013-04-16]
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