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您的位置：老百晓在线 四册 少年聂耳 片断赏析

“多情”的练习，燃起激情 作者：陶华燕 　　 　　案例《少年聂耳》： 　　“迎着颠池上的点点归帆，聂耳用美妙的笛声赞美家乡的湖光山色。” 　　师：播放笛子独奏曲，出示聂耳雨中吹笛的图片和练习 　　吹着美妙的笛声，聂耳（）。 　　生：（深情地说）吹着美妙的笛声，聂耳（入神了）。 　　生：（深情地说）吹着美妙的笛声，聂耳（仿佛置身于险境）。 　　生：（深情地说）吹着美妙的笛声，聂耳（入神了）。 　　师：（深情地说）多美的语言，多美的音乐，可见聂耳是多么喜欢音乐呀！ 　　反思： 　　富有激情的语言容易被学生所感染。富有激情的练习更是语文课堂所追求的。案例中学生的语言是精彩的，这离不开教师“多情”的语言和“多情”的练习设计。“多情”使语文课情深意浓。 　 　　　[2005-07-16] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 　摘自《嵊州市鹿山小学》网站。 下一篇 　→ 意料不及的“亮点” 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页