教学目标：
1、 能熟练的根据提供的字的音节，用音序查字法查字。
2、 能写出带有“提手旁、绞丝旁、耳朵旁、草字头”偏旁的字各四个，能匀称地写出品字形结构的字和上下结构的字各三个，能写出“买、害、快、对”的反义词。
3、 能有感情的朗读第六题的对话，初步懂得眉毛的作用。
4、 能看图说祝贺的话，并能写下来。懂得对人有礼貌，平时会说祝贺的话。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
1、 熟练的根据提供的字的音节，用音序查字法查字。
2、 能写出带有“提手旁、绞丝旁、耳朵旁、草字头”偏旁的字各四个，能匀称地写出品字形结构的字和上下结构的字各三个，能写出“买、害、快、对”的反义词。
教学过程：
一、教学第一题。
1、 让学生看清要查的字的拼音，指名读，评议读得正确。
2、 找出要查的字的大写字母。
3、 在字母表中找到音节的页码，在字典正文中找到这个字。
4、 读字典对这个字的注释，帮助学生用这个字恰当地组词。
二、教学第二题
1、 读准拼音，在自由读的基础上指名读，评议读得是否正确。
2、 写出同偏旁的字。
3、 评说同偏旁的字有什么规律或特点。
三、教学第三题。
1、 写好品字形结构的字，要放好上面半部分。例：森。指导在田字格中书写。
2、 练习书写“晶、众”，评议。
3、 指导写好上下结构的字。
四、教学第四题。
1、 写出意思相反的词。
2、 反馈、校对。
五、教学第五题。
1、 比一比，说说你发现上面一排和下面一排有什么规律。
2、 口头组词。
3、 选择一个写下来。
第二课时
教学目标：
1、 有感情的朗读第六题的对话，初步懂得眉毛的作用。
2、 看图说祝贺的话，并能写下来。懂得对人有礼貌，平时会说祝贺的话。
教学过程：
一、教学第六题。
1、 学生自由朗读。
2、 抽四个学生分角色朗读。
3、 小小组分角色朗读。
4、 讨论丁丁、青青、冬冬和平平的话，谁说得对，鼓励学生各抒己见。
二、教学第七题。
1、 看图逐幅想象说祝贺的话，鼓励多种说法。
2、 根同桌说一说。
3、 写下来，交流评议。
 [2008-02-26]
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