教学目标：
1、 能根据提供的音节写出相应的字。
2、 能给提供的字加偏旁写字，再组词。
3、 能在语言环境中给多音字选择正确的读音。
4、 能阅读短文，描述蜻蜓的样子，回答文后的问题。
5、 能根据问题看图编故事。
6、 总结评价自己一学期来思想品德方面的进步。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
1、 根据提供的音节写出相应的字。
2、 能给提供的字加偏旁写字，再组词。
3、 能在语言环境中给多音字选择正确的读音。
4、 能阅读短文，描述蜻蜓的样子，回答文后的问题。
教学过程：
一、教学第一题。
1、 学生自由读儿歌，再读拼音写字。
2、 检查、订正。
3、 说说字典的作用，鼓励勤用字典。
二、教学第二题。
1、 说说“青”和“占”两个字可以加哪些偏旁。
2、 想想偏旁和字义之间有什么联系，口头组词。
3、 选择3个写下来。
三、教学第三题。
1、 出示多音字，说说多音字在不同词语里的不同读音，懂得要据词定音。
2、 独立完成练习。
3、 反馈、校对。通过朗读、比较不同环境中的不同读音。
四、教学第四题。
1、 自由朗读全文，要求读准字音。
2、 抽生读短文，明确全文分三段。
3、 说说大蜻蜓的样子，重点说眼睛和翅膀。找出写蜻蜓样子的句子。
4、 回答“为什么放了蜻蜓”。从文中找出答案。
第二课时
教学目标：
1、 根据问题看图编故事。
2、 结评价自己一学期来思想品德方面的进步。
教学过程：
一、教学第五题。
1、 出示图片，看看图上有哪些小动物。
2、 在河边的草地上，小猴子、小白兔和大白鹅等在一起快乐地做游戏。
3、 大灰狼来了，小动物们是怎样想办法齐心合力战胜它？看图自己说一说，发挥自己的想象。
4、 抽生说，鼓励用多种思路编故事。
5、 说给同桌听一听。
6、 推荐同学说一说，集体评议。
二、教学第六题。
1、 请学生读儿歌，思考八哥说得对吗？错在哪？
2、 反馈讨论，帮助改正。
3、 认真读改后的儿歌。自由读、抽生读、集体读。
三、教学第七题。
1、 读一读，想一想你做到了哪几条？
2、 小组评议。
3、 反馈评议，说说具体事例，与实际表现联系起来。
4、小结：表扬做得好的同学，对没做到的，提出希望和要求，给他们改正的机会。
 [2008-02-26]
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