教材分析
本课由生字、词语、图画和韵文几部分组成。其中9个部首字分别组成了词语，并配有相应的插图。这些图可以帮助学生理解词语。韵文强调了部首字的重要作用。
本课的教学重点是学习生字词，掌握其中的9个部首字。
教法建议
课前准备
生字卡片、词语卡片、图片或课件。
识字、写字教学
1．识字教学。
引导学生借助汉语拼音读生字和词语，注意读准字音。本课14个生字，在字音上，要注意“臼”、“穴”、“骨”、“革”、“页”的读音。在字形上，可当堂板书，让学生整体感知字形。可结合图形，理解字义。让学生知道：臼、穴、骨、革、页、皿、犬、爪、足都是部首字，在合体字中充当部首。
2．写字教学。
本课要求会写14个生字。书写时，引导学生注意下列字的写法：
“臼”字第3笔是短横，第5笔也是短横，笔顺： 。
“骨”字的第3笔是“ ”，“月”字底的第1笔要写成竖。
“爪”字第1笔是平撇，第二笔是竖撇。
结合“形”字的教学，让学生写好“彡”这个偏旁。
词句教学
这课的词语训练，从看图入手，让学生看清楚图上画的物品，再借助拼音读准词语。在熟读的基础上，把图与词语联系起来，直观地理解词义。
学习韵文，要理解的词语主要有两个：“掌握”“相关”。韵文强调部首字的重要，讲了它的作用：一是学习部首查字典；二是作为构字的部件帮住记忆字音字形和理解字义。这些要给学生举例讲解，使学生真正知道学习部首字的重要。
读一读，写一写下列词语：
臼齿 洞穴 骨头 皮革 器皿 页码
足球 部首字
请注意教材从本课开始不再采取全文注音的形式，只在生字后面加注音。一方面是由于识字量达到了基本能用汉字阅读的程度，另一方面是向中高年级阅读过渡。以后读课文时，应特别注意加强对注音汉字的识记和巩固。
朗读指导
韵文浅显易懂，节奏感强，很容易上口。可以让学生借助拼音自己先读准字音，然后边读边理解句子的意思。在理解的基础上，可采取范读、领读、同桌互读等方式，把韵文读熟。
课时安排 教学本课可用2课时。
 [2004-08-28]
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