教学目标：
1、复习巩固，分清多音字。
2、按事情发展顺序整理句子。
3、复习在阅读中提出问题。
4、学习写几句连贯的话。
5、熟记名言，了解名言的意思。
6、学习在田字格和方格子里写上中下结构的字。
教学过程：
一、选择正确的读音
1、出示六组字和音
2、学生自由拼读音节
3、在正确音节后的括号里打（∨）
4、交流、齐读
二、排列句子
1、学生自由读5句句子，要求能看懂每句话的意思。
2、思考哪句是先发生的，哪是后发生的。
（可引导学生关注句子之间的联系，如“果然”一词。）
3、学生整理句子成段。
4、连起来读一读。
5、师小结：
三、阅读短文、完成练习
1、学生自由读短文，标上小节号。
2、师：你知道怎样提出问题、解决问题吗？
3、学生自读短文并提出问题。
4、小组内提出问题并讨论。
（讨论中找到并划出有关语句）
5、大组交流讨论
6、出示短文后的两个问题并讨论解决
7、齐读短文
四、看图写一段话
1、学生仔细看图片，要求看清：在哪里？有谁？
2、把两幅图连起来想象：发生了什么？因为什么？后来怎样？
3、同桌之间交流
4、集体点评、教师指导修改
5、把一段话写在书上
五、积累名言
1、生自由轻读名言，想一想它们分别写了什么？
2、交流
3、齐读名言，师作适当解释。
六、指导写字
1、出示“晕、蕉”，说说它们的结构。
2、出示田字格和方格中的“晕、蕉”，要求看清上中下三部分在其中的位置。学生书写。
 [2012-01-28]
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