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您的位置：老百晓在线 四册 谁跟小羚羊去避暑 教学札记

培养学生由“学会”变为“会学” ——教学《谁跟小羚羊去避暑》有感 作者：云朵儿浪花 　　 　　昨天，我教学《谁跟小羚羊去避暑》一文，这一课讲的是一只小羚羊和它的妈妈一起到高山地带去避暑。它一边走，一边邀请小红马、小黑狗、小松鼠去避暑。课文内容比较简单，形式相同。于是，在教学时，就带着孩子们精读细讲了小羚羊请小红马去避暑几个自然段，然后带领学生总结学法：自读——勾划——感情读——分角色读。接着学习小羚羊邀请小黑狗一起去避暑几个自然段时，就指导学生用前面的学习步骤小组合作学习，最后完全放手，让学生自学小羚羊邀请小松鼠一起去避暑几个自然段。没有想到，这节课，孩子们学得挺认真，而且在朗读方面也比以前好! 　　看来，在教学时有放有收，收放自如。学生学起来就会有条不紊，很快就会学了，做教师的就更应注重学法的指导。 　 　　　[2007-08-02] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 培养学生的创新意识──听《谁跟小羚羊去避暑》有感 　摘自《渝北区五星路小学论坛》网站。 下一篇 　→ 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页