一、教学目标
1、有感情地朗读课文。
2、体会光有愿望没有行动，终将一事无成的道理，要实现自己的愿望，要不怕困难，朝着目标努力，才能成功。
二、教学准备
图片、课件、生字卡
三、教学过程
（一）导入
1、播放课件，展示课题
小朋友，今天老师给你们带来了一个朋友，你们想认识它吗？（想）他是谁？（蜗牛）谁能说说蜗牛是什么样子，有什么特点？（学生自由说）
今天咱们来学习《蜗牛搬家》
2、你们看到课题，有什么问题要问呢？
◆蜗牛住在哪儿？
◆蜗牛为什么要搬家？它要搬到哪里？
◆蜗牛的家后来搬成了吗？
……
很好，现在请小朋友带着这些问题去熟悉课文吧。
（二）学习课文
1、学习课文第一自然段。
（1）读第一自然段，说说蜗牛住在什么地方？
（2）练习用“只有……才……”说话。
（3）齐读第一自然段。
2、学习课文第二自然段。
（1）出示课件
一天，蜗牛的朋友蜻蜓和螳螂来看蜗牛，他们看到蜗牛住的地方，会说些什么呢？
（2）课件展示美丽的小山丘，学生用自己的语言说说这里的景色，在课文中找出相关语句读一读。
（指导朗读，读出小山丘的美，以及住在小山丘的快活感）
（3）出示练习
（）丛林（）野果
（）小河
（4）我会说
用“有……有……有……还有……”说一句话。
3、学习三到七自然段。
（1）蜗牛听了蜻蜓和螳螂的话，它会想些什么呢？又是怎样表现的呢？它打定了一个什么主意？
板书：愿望----搬到小山丘去住
（2）自由读四到六自然段，找找看哪些小动物帮蜗牛搬家？完成下表
| 次数 |
帮助蜗牛的小动物蜗牛 |
不搬家的理由 |
| 一 |
|
日 晒 强 烈 |
| 二 |
燕子 |
|
| 三 |
|
蒙 蒙 细 雨 |
（3）理解“犹豫”一词，请你用犹豫的语气读一读蜗牛说的三句话
犹豫：拿不定主意
（4）想一想，说一说
蜗牛的家搬成了没有？为什么？
板书：没有行动
（5）学习第七自然段
（三）出示课件，迁移发散
“那边”是指（），“张望”说明蜗牛（）蜗牛是在叹息什么？你认为这种叹息有用吗？
（四）总结全文
从这个故事中，你收获了什么？你明白了一个什么道理？
（光有愿望，没有行动，终将一事无成。要实现自己的愿望。要不怕困难，朝着目标努力，才能成功。）
（五）拓展延伸
你有什么愿望？你会如何实现你的愿望？
 [2006-01-15]
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