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您的位置：老百晓在线 五册 表达 写一种小动物 教学札记

《怎样写小动物》一课教学反思 佚名 　　 　　学校最近组织了一次骨干教师示范课，校领导要求我讲一节作文课。由于首次讲作文示范课，讲完之后颇多思考，特拿出来与大家分享。 　　一、整个教学过程贯穿着“引导”的主线，引导学生学写写作方法——你能说出来就能写出来，引导学生安排素材，引导学生表达，以学生为主体，突出学生自主学习为特点的一节课。用一首古诗开头引发学生兴趣，抓住小动物的特点来写。 　　二、在本节课的安排上，主导强调的是学生的主体性，所以从拟题一开始就注重学生的主体性，让学生自由拟题，喜欢那种动物写哪种动物，想怎么写就怎么写，整个教学环节都充分体现了学生的自主意识，教师引导、点拨、组织教学。 　　三、不足之处： 　　课堂上虽然大部分学生的激情调动起来了，灵感被激发了，但因为时间有限，部分学生没有进行及时评价，这也是本节课留下的遗憾。 　　这节课虽然已经结束了，但它留给我的思考却有很多，在教学的过程中，不管在什么情况下，不管遇到多么简单的问题，永远不要用自己的眼光去看待学生，踏踏实实做好本职，真心对待学生。 　 　　　[2013-06-03] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 　摘自《伊通县教师进修学校》网站。 下一篇 　→ 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页