【教学目标】
有感情的朗读课文，体会岳阳楼景色的优美。激发民族自豪感。
【教学重点】
有感情的朗读课文，体会岳阳楼景色的优美。
【教学准备】
多媒体课件
一、读题设疑
孩子们，这节课我们继续学习第27课，齐读课题。读了课题，你有什么疑问？
（江南第一楼是哪儿？为什么称为江南第一楼？）
二、感知全文，抓住要点
让我们带着问题一起去欣赏一下江南第一楼的美景，认真听课文录音，相信你会有所收获的。（课件出示岳阳楼的美景）
师：孩子们你们看着看着都发出啧啧的赞叹声了，江南第一楼是哪儿？（岳阳楼）它给你留下了什么印象？
生：太美了，太壮观了，……
师：是很美，仅仅这些就能称它为江南第一楼了么？（不是）我们的作者用一段文字高度概述了原因，你能从课文中找到吗？（6）你能读出来吗？你读老师板书。（洞庭楼阁诗文传说）哦，因为他有（）洞庭（）楼阁（）诗文（）传说，所以称之为（江南第一楼！）浩瀚、壮美找个近义词，不朽、动人什么意思？在理解的基础上能过朗读来感受一下这四个词语。谁来读？再指导朗读。我们感受了这四个形容词，再来读读这段文字。女生先读，男生再读，齐读。
三、欣赏楼阁，总结学法
师：江南第一楼不愧为第一楼啊，下面就让我们跟随作者的脚步一起去感受一下楼阁的壮美吧！看到课文第二段，读学习的要求，用自己喜欢的方式读课文，有横线划出自己喜欢的句子，同桌互相说说为什么喜欢？再读读。
师：你说说，喜欢哪句话？学生汇报。为什么喜欢？（写出了楼阁的壮美）哪些词突出了壮美？（金碧辉煌，品字形）金碧辉煌怎么理解？请孩子们闭上眼睛，边听老师朗读边想象，然后告诉我你们的感受。（出示金碧辉煌的楼阁）孩子们，如此华丽光彩夺目的建筑就在你的眼前，你想说什么？
（啊，太美了，啧啧……）孩子们，你是带着什么语气说这些话的？（赞美）嗯，我们不仅赞美楼阁的美，也感叹古代劳动人民的智慧，我们该用什么语气来读这句话？（赞美欣赏崇敬），你来读读？评评，你再来读读。齐读。
你还喜欢哪句话？为什么？（因为它是个比喻句，也写出了楼阁的壮美）同样的，看见如此美丽的建筑，我们也情不自禁的想赞叹，谁来赞叹一下！喜欢这句话的同学都来赞叹一下。
你们读得真美，杨老师也想读读，请你们仔细听，看老师读得怎么样？学生纠错，老师这样为什么不好？（用具体的数字更有说服力，更能突出楼阁的壮美。）男生再读，注意数字！
齐读。
总结学法：刚才我们在感受楼阁的壮美的时候，要同学们用自己喜欢的方式读课文，再划出自己喜欢的句子，说一说为什么喜欢它，再读读，现在请同学们用这种学习方法学习课文的三到五自然段，去细细品味一下岳阳楼不朽的诗文，感受一下浩瀚的洞庭，聆听一下动人的传说吧。
 [2011-03-18]
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