教学目标：
通过学生讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。
课时安排
1课时
课前导语
同学们，今天我们来聊关于“秘密”的话题，大家想想，你生活中有没有秘密和保守秘密的事？当时心情如何？
教学过程
一、创设情境
1.教室黑板上写上活动的主题：“该不该保守这个秘密”讨论会。
2.老师宣布会议内容，规则及奖励邦法。
内容：
同学们将看图议论的结果以会议形式向大家作个汇报。
规则：
（1）按小组选一名“会议发言人”、“发言人”先要全面了解小组内各位同学争论的结果，搜集整理，再加以归纳向大家作具体介绍。
（2）“会议发言人”在介绍的过程中要接受班内“记者”们的提问。
二、奖励办法。
凡是让大家有耳目一新之感的发言均可奖励一把“闪光的金钥匙”。
三、民主推荐。
1．组内交流，让全组同学充分讨论。
2．组内评选：推出“会议发言人”。
3．共同商定向大家介绍冬冬应不应该保守这个秘密。
四、成果发布。
1．各小组依次进行“发言人”介绍的时候，本组的同学可以补他小组的同学可以提问。
2．所有同学根据发言情况对各小组的表现进行评估。
五、拓展延伸。
1．你和朋友之间有过类似的事情没?说一说。
2．讨论：你们觉得应该怎样对待?
六、总结颁奖。
 [2006-08-04]
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