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您的位置：老百晓在线 五册 特殊的葬礼 教学札记

激趣 文/顾艳萍 　　 　　兴趣是求知的向导，兴趣是情感、动机、意志等非智力因素的核心。心理学家拉扎勒斯说：“兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。”教学中，利用多媒体的多样性、新颖性、趣味性和艺术性等特点，以调动学生的学习兴趣，使学生感到易学、爱学、乐学，能收到事半功倍的效果。 　　教学《特殊的葬礼》，孩子们没看到过塞特凯达斯瀑布，对此非常陌生。为引起学生学习的兴趣，在导入新课时，我说：“同学们，今天，老师带大家去一个神奇的地方，参加一个特殊的活动--塞特凯达斯瀑布的葬礼。”然后通过电脑屏幕把塞特凯达斯瀑布的美景一下子展示在学生面前。在优美的抒情音乐声中，参天的古木，错落有致的瀑布，以及活泼可爱的珍禽异兽把学生深深吸引住了。他们眼盯屏幕，耳听变化多端的流水声，完全沉浸在那仙境一般的童话世界里。这时画面一转，抒情的音乐变为低沉的哀乐，许多人身穿黑色葬礼服，站在面临枯竭的瀑布前，神情严肃，为瀑布举行葬礼。在电脑展示情景的过程中，学生情绪激动，学习兴趣盎然，心中产生一系列的问题，求知欲大大增强。 　 　　　[2005-08-13] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 《特殊的葬礼》教学赏析 　摘自《易文》网站。 下一篇 　→ 《特殊的葬礼》教学反思之一 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页