教学目标：
知识目标：能按时间顺序读懂第2自然段，知道成熟的秋白梨的特点。
能力目标：能有感情地朗读课文，初步学会“不但……而且……”这一递进关系的关联词语的用法。
情感目标：体会作者热爱家乡的思想感情。
教学重点、难点、关键：
1、重点：学会按时间顺序读懂第2自然段，了解句子之间的关系。
2、难点：通过体会比喻句和拟人句领悟梨园美景，初步掌握“不但……而且……”关联词语的用法。
教学过程：
（一）、复习检查：
1、1分钟记忆文中的词语；
2、1分钟默写记忆中的词语；
3、选择1个或1个以上的词语根据课文内容说话。
引：现在正是秋高气爽的时节，金色的秋天象征着丰收的喜悦，令江湾人民高兴的是此时的秋白梨终于成熟了，老师带领大家去尝一尝江湾的特产——秋白梨。
（二）、学习第3自然段。
1、出示投影片，并配乐。用自己的话说说成熟的秋白梨的特点。
（1）各自准备。（2）指2名学生上台介绍并评议。
设计意图：创设情境，启发学生从颜色、样子、大小、味道等方面说话。激发学生兴趣。
2、指名扮演小作者向大家介绍成熟了的秋白梨的特点。——读第3自然段，其余学生边听边用“——”划出有关句子。
3、找词语概括秋白梨的特点，并板书（样子可爱、个儿大、香甜可口）
4、理解“不但……而且……”。
（出示）江湾的秋白梨不但个儿大，而且香甜可口，咬一口，甜水直流。
（1）读句子，找出描写秋白梨特点的两个词语，比较第几个特点更重要。
（2）得出结论，写同一事物两个特点，后者比前者更重要，一般用上“不但……而且……”这组递进关系的关联词。
（3）选择板书中描写秋白梨特点的其中两个词语，用上“不但……而且……”说话。
5、朗读第3自然段。
引：成熟的秋白梨令我们垂涎欲滴，秋白梨在梨园中的生长过程更会让我们赞不绝口。下面让我们穿越时空隧道，去欣赏梨园中的美景，一起学习第2自然段，好吗？
（三）、学习第2 自然段。
1、分组学习，选出组长，在组长的带领下根据学习提纲中的提示逐步学习，比一比哪一组学得又快又棒。
一读、自由朗读第2自然段，思考：这一段是按（）顺序写的，在文中找出标记。（用△△）
二议、组织讨论完成练习
1、第（）句讲（），满山的梨花散发着清香。
2、第（）句讲初夏，（）。
3、第（）句讲（），（）。
三评、用“~~~~”和“。。”找出你认为写得很美的词句，试着讲清理由。
四、有感情地朗读句子。
（教师参与小组学习，从中点拨指导）
2、集体交流。
（1）交流学习提纲中的1、2两问。
（2）交流体会优美词句。
A、出示描写春天的句子。春天的江湾，满山的梨花一片雪白，远远望去像一片银海。蜜蜂哼着悦耳的小曲，在梨花中飞舞。
读句——找重点词体会（出示投影片）——通过比喻句、拟人句体会美的情趣——结合板书用上“不但……而且……”说说梨花的特点。
B、出示描写夏天的句子。
初夏，梨树上青青的果实躲在翠绿的叶子中间，像一个个害羞的小姑娘。
初夏，梨树上结出了青青的果实。
读句——比较（出示投影片）——用自己的语言说说青果的可爱——朗读指导
C、交流写秋天的句子。秋高气爽的时候，黄中透白的梨挂满了枝头，微风吹来，像在对客人们点头微笑。
读句——找重点词体会（出示投影片）——感悟秋白梨名字的来历——读句
3、小结读文
（四）、课堂总结：朗读练习（读给同桌听）
（五）、完成习题：（根据自己的能力选做一题）
1、摘录文中你喜欢的词句，并试着背诵。
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2、给正确的说法打“√”。
（1）、梨花不但好看，而且一片雪白。（）
（2）、永亮不但爱学习，而且爱劳动。（）
（3）、江湾不但风景优美，而且那里的老乡热情好客。（）
板书：
家乡的秋白梨
春天 梨花 雪白 清香
初夏 青果 躲 像……
秋天 梨 黄中透白
 [2007-11-24]
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