《语文七色光八》教学设计之二
黑龙江省牡丹江市景福小学 马睿姝
黑龙江省牡丹江市光华小学 靳邢峰 |
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教材简析
本次“语文七色光”围绕单元主题设计了一系列的语文学习活动，是单元主题的深化。教学中应注意引导学生向课外扩展与延伸，丰富他们的语文实践活动，进一步深化对单元主题的理解。
设计理念
针对学生年龄特点，在设计中突出趣味性的同时，努力创设各种情境，使学生在应用中学习，在实践中掌握各种知识，体现学生通过自主、合作学习综合运用语文知识的过程。
教学目标
1培养学生综合运用语言文字的能力，学会使用礼貌用语。
2观察、发现形近字、同音字特点，激发识字兴趣。
3积累名人名言，使学生懂得理解的重要性。
4体会比喻句的好处，学会运用比喻句。
教学难点
1观察形近字的特点，恰当地使用比喻句。
2学会使用敬语，在学习、生活中懂得互相尊重。
教学准备
多媒体课件。
教学时间
2课时。
教学过程
第1课时
一、交流导入
1.教师表演接电话的动作（表情十分愉快）。
2.同学们，我们的朋友龙龙和文文同智慧仙女一起到理解王国去啦！你们想去吗？让我们一起乘着智慧之舟驶向那梦幻之都吧！板书“语文七色光”。
二、练习
1课件演示：同学们，我们在蔚蓝的海面上前进，看！这是什么？（课件：海面上出现一面水帘，水帘上出示形近字、同音字）。这是智慧仙女为我们设的难关，她要考考我们是不是聪明的孩子，因为只有聪明的孩子才能走进理解王国。
2课件出示（1）（4）组同音字。
(1)观察字形特点。
(2)尝试组词。
(3)学生自主填写。
(4)师生评议。
3课件出示（2）（3）组形近字。
(1)认真观察这两组形近字的不同之处。
(2)以小组为单位查字典理解字义。
(3)自主完成练习。
(4)学生出示课前收集的本册中学过的形近字、同音字，通过认读、组词、比较加深对同音字、形近字的认识。
三、知识窗
1同学们，你们真是太棒了，看!美丽的理解王国就在你们眼前。瞧，龙龙和文文来接我们啦！
(出示多媒体课件)龙龙：同学们，理解王国是文明的都市，在这里只有学会使用礼貌用语才能交到朋友，让我们快到知识窗里学习吧！
2学生以小组为单位自主学习礼貌用语。
3教师设置各种情境帮助学生学会使用礼貌用语。
（课件出示设置的情境）“这是小熊林林，小猴子淘淘，快跟他们打个招呼吧！它们为我们带来了这么多水果，快谢谢它们呀！”（学生练习在各种情境下使用恰当的礼貌用语。）
第2课时
一、日积月累
1（课件出示）龙龙：在理解王国里，人们互相尊重、互相理解，生活得十分和谐。看，展厅里有这么多条幅，谁来读一读？(指名读)
2学生默读名人名言。
3师生共同欣赏。
4尝试背诵名人名言。
5小组内交流自己收集到的类似的名人名言。
6各小组派代表汇报。
二、比喻句教学
1（课件出示）
超声波像波浪一样向前推进。
战士们像海涛一样冲向敌人。
洋槐树像撑开的绿色大伞。
护士像一位慈祥的妈妈那样，寸步不离地守在孩子床前。
黄菊花像金灿灿的宝石一般。
2指名读课件出示的比喻句。
3课件出示各种情境，尝试用比喻句说、写。
三、大家一起来
1阅读短文《做贺卡》。
2指名说做贺卡的意义。
3明确祝贺的内容和形式。
4小组内交流，自己准备做什么样的贺卡，准备送给谁。
5请3～4名学生说一说自己的创意。
6布置回家制作，班级设展示台展示。
四、课堂总结
 [2010-10-12]
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