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您的位置：老百晓在线 五册 刮脸 教学札记

《刮脸》教学反思之一 佚名 　　 　　本篇课文内容浅显易懂，充满了童趣，在教学中，我主要抓住重点词语，句子引导学生朗读，感受小贝当的可爱。 　　1、引导学生联系生活经验感情朗读 　　生活经验的迁移，就是把学生以有的某些生活经验转移到课文的朗读指导上来。为了指导学生读好课文第一句，“小贝当大摇大摆地走进理发店。”我就采用了这种方法，朗读之前，让学生回忆你在什么情况下看到过谁大摇大摆走路的动作？学生争先恐后地回答，唤起了对“大摇大摆”的形象思维，再加上动作表演，学生模仿得惟妙惟肖，体会到了小贝当急切想长大装大人的夸张动作，又进行了口语训练。 　　2、引导学生合理想象激发情感 　　当店里其他客人都一个接一个走了，只剩下小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。这时，小贝当会想些什么呢？我为学生提供了一段拟人化的动画场景，激发学生想象。想象之后进行感情朗读，小贝当那种纳闷、疑惑的神情，被学生表现得淋漓尽致。 　 　 　　　[2014-09-17] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 上一篇 　→ 语文教学究竟应该让学生得到什么？——《刮脸》教学一得 　摘自《三味书屋的博客》网站。 下一篇 　→ 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页