教学要求
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁做得好，体会三个动物的美好的品格。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，特别要注意读出对话的语气。
⑴正确、流利、有感情地朗读课文。
⑵体会三个动物的品格。
教具准备：多媒体课件
教学时间：三课时
一、复习检查
1、生字词
2、指名口述课文的第一部分
二、精读第二部分
1、理解课文内容
听课文录音（第二部分，完成练习）土地爷爷夸——————（谁）———————（怎么样）
讨论并理解有关语句“舔了舔舌头”、“节俭”、“满满的”等
板书：憨厚 节俭 聪明能干
2、指导有感情地朗读课文
⑴边读边想象每个人说话时是什么语气，说话时的心情怎样，该怎样读才正确。
⑵同座位互读
⑶分角色朗读（读中指导读小猪说的话）
⑷同座位分角色练读
3、指导口述这部分内容
⑴看板书，自己练习
⑵指名口述
⑶分角色口述
三、总结全文
1、默读课文
2、讨论小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好？为什么？
3、小结
四、作业
1、抄写词语
2、将这个故事讲给家人听
第三课时（略）
板书： 21、三袋麦子
小猪——吃光——憨厚
小牛——保存——节俭
小猴——播种下了地——聪明能干
作业：
1、听写词语（麦子 礼物 保存 防止 食品 神秘 收获 拜访）
2、组词
良（ ）防（ ）秘（ ）般（ ）
食（ ）访（ ）密（ ）搬（ ）
3、讲故事。
个人评分：————————
 [2005-07-28]
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