《北大荒的秋天》是苏教版第五册的一篇课文，课文描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，生动形象地说明了北大荒是一个美丽富饶的地方，表达了作者热爱北大荒的真挚感情。
在教学中，我设计了这样几个片段：
一、当场画画，帮助理解课文内容。
北大荒的天空美，美在它的一碧如洗，更美在它的绚丽、丰富，而流云不断的流动、变化更让人感到它的奇幻与神秘。教学时，我先画了蓝蓝的天空，当学生读好了流云变换的句子时，我说，老师要变魔术啦，接着，我当场画上了流云，同学们惊奇地喊着：哇，一道银灰，一道血红，一道绛紫，真好看啊！学生自然而然地读好了这一段文字。
二、引导学生自主感悟，自主体验，读懂、读好课文。
小河美，美在它的清澈见底，更美在小鱼惬意欢快的逆水而游。精读时，我主要引导学生抓住打比方的句子，体会小河的清和静，小鱼的出现，使我们感受到了勃勃的生机，这时，我说，如果你是一条小鱼，你该怎样来读好这句话呢？学生读后，我的评语是：哦，你真是一条快活的小鱼。再读句子时，我请学生展开想象，在头脑中放小电影，引导学生进一步地感悟、体验，从而读懂读好句子。
三、拓展延伸，激发学生爱家乡的感情。
北大荒的秋天热闹非凡，充满了秋天成熟、热闹、欢乐的气氛。“大豆摇铃千里金”，北大荒的物产如此丰富，那我们的家乡又有什么物产让你来赞美一番呢？小朋友有的说，秋天，我的爸爸妈妈忙着剥芡实，有的说秋天，我们这儿的茭白丰收了…学生在理解课文的基础上，拓展延伸了课文内容，激发了学生爱家乡的感情。
 [2004-08-05]
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