教学目标：
1.知识与技能：
a.认识8个生字，会写9个生字，掌握2个多音字。
b.认识并积累ABB式叠词，学习在语言表达中使用ABB式叠词，以增强语言表达效果。
2.过程与方法：观察发现，品读感受，了解叠词的表达效果，熟读积累，拓展迁移运用。
3.情感态度与价值观：对比感受叠词的魅力，激发学生对汉语言的热爱。
教学重点：认识并积累ABB式叠词,在观察中比较了解叠词的作用.
教学难点：在观察中比较了解叠词的作用.
教学方法：自主观察,积累受用.
教具准备：多媒体课件。
教学时间：两课时
第一课时
教学目标：认识并积累ABB式叠词，学习在语言表达中使用ABB式叠词。
教学过程：
一、创设情境，激趣引入：
同学们，在以往的语文学习中，我们结识了许多汉字朋友。新学期开始了相信大家一定会与老朋友、新朋友相处愉快，让我们精神抖擞，一同走进汉字家园。现在，老师说一个词，你们说一个和老师的词结构相同的词。你们说的有些词在我们今天的课堂上能不能遇到呢？
二、初读课文，随文识词：
1、初读课文，圈出叠词。
这些叠词都是什么形式的？
这些叠词在我们没学之前你就知道的同学请举手。（平时积累很重要）
这些叠词有什么作用呢？
下面请大家再读一遍课文，在朗读中感受一下这些叠词的作用。
三、拓展运用
你能说出几个这样的叠词吗？
你也能像书上这样用这些叠词说个句子吗？
说说用了这个叠词后，你觉得你说的句子怎么样了？
师小结：叠词的使用，使句子的表现力更强了，使语言充满音乐的和谐美和节奏美。所以我们在平时表达的时候要恰当地使用这些叠词，以增强文章的表达效果。
第二课时
教学目标：
认识9个生字，学会书写。掌握2个多音字。
一、复习巩固叠词。
二、识记生字。
1.课文中划出生字。交待“压”“晃”两个多音字。
2.小组内交流识字方法
3.出示生字，小组汇报。
4.指导书写：
左右结构：彤绵挂静淋
上下结构：晃奖
半包围结构：压
独体字：丘
5.学生练习书写。
三、巩固练习：
1.读词语（见书后）
2.抄写词语，用喜欢的说一句话。
四、积累运用。
1、参考书2页的精美文字，欣赏并背诵。
2、参考书3页的叠词抄写。
五、作业。
写一段话，恰当地使用叠词。
板书设计：
汉字家园1——1
A ——ABB
红——红彤彤
黑——黑压压
沉——沉甸甸
轻——轻飘飘
 [2012-02-22]
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