《诚实和信任》这篇课文描述了一个完整的故事，这个故事由两个相对独立的情节组成：一是“我”的汽车把一辆停靠在路边的红色小车的左侧的反光镜撞碎了，虽然没有人看见，“我”还是给红色小车的主人留了一张字条；一是三天以后，红色小车的主人给“我”打来了电话。通过这个故事，塑造了两个鲜明的人物形象：一个是“我”，一个是红色小车的主人。
教学时，老师一般都会引导学生寻找表现“我”诚实和信任的依据：
（1）“我”的汽车把一辆停靠在路边的红色小车的左侧的反光镜撞碎了，这个事件发生的原因很多——因为那是一个“深夜”，“天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍然很差”；因为“这辆车的车身超出停车线二三十厘米”。应该说，“我”和红车的主人都有责任。但“我”认为，“责任应该在我”，因为“它毕竟是停着的”。
（2）虽然这件事没有一个人看见，“我”还是“在路灯下写了一张字条”，写明姓名和电话，为了让红色小车的主人很容易看到字条，细心的“我”还将字条压在雨刷下，“我”希望他与我联系，以便赔钱给他。
（3）当红车主人打来电话时，“我”反复表示歉意，主动要求他把购货单据寄过来，以便“我”寄钱过去。
（4）从红车主人的话，更是直接赞扬了“我”的诚实和信任。
那，红车主人呢？他给我们留下了什么？让我们再仔细地品一品红车主人打来的那个电话吧！
（1）事隔三天后，红车主人主动打来电话，当“我”反复表示歉意并主动要求赔偿时，红车主人也反复表示“没有关系”、“不用了”，并且说他打电话是为了对“我”在无人知晓的情况下主动留下字条的行为“表示感谢”和“感动”。
（2）红车主人坚持不要“我”的赔偿，并再次感谢“我”留下了比金钱还要宝贵的诚实和信任，就挂断了电话。“我”还来不及问他的姓名、电话、地址、年龄和职业，“但他的话却深深地印在我的脑海里”。“我”给红车主人留下了诚实和信任，其实，红车主人同样也给“我”留下了诚实和信任。
因此，我们读《诚实和信任》这篇课文，给我们留下了诚实和信任的，应该是这两个人——一个是“我”，一个是红车主人。
 [2009-03-01]
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