关键词：口语交际 读写 沟通
本次口语交际意在启发学生用童眼看爸爸妈妈，变换角色当一回有童心的爸爸妈妈，让这次练习成为孩子和爸爸妈妈沟通的一个良好开端。
我和孩子们先读了汤锐的《等我当了爸爸、妈妈……》，孩子们边读边笑，很有兴趣。我鼓励大家发言，说说自己理想中的爸爸妈妈。孩子们争先恐后地举手发言。
为了让大家一吐为快，我请大家把感受写在练习本上，自己阅读自己修改。许多孩子“妙笔生花”，一会儿工夫就完成了。我请他们念给大家听。在孩子们的文章中，我隐隐感觉到他们父母的一些做法是粗暴的，缺乏耐心的，孩子们很有意见，但与父母无法沟通。我忽然想到，可以把今天孩子们的“作品”带回家，反馈给父母，促进父母与孩子的交流。因为我们这是农村学校，孩子们的父母很忙，把父母请到学校开一个小小座谈会是不可能的。孩子们遵照我的要求，把文章带回了家，请父母修改。真是意想不到，许多家长还写出了宝贵的建议。如：
等我当了爸爸
等我当了爸爸，我会好好地教育孩子。
孩子犯了错，我不会打骂他。
我要用语言让他知道，犯了错误并不可怕。
他的学习落后，我会悄悄支持他。
给他讲题，给他自信与勇气。
我会和他去探索世界，观察自然，
到时候，我一定做个好爸爸。（韩天成）
家长意见：韩天成这篇文章，我读后总体感觉不错，他从一个孩子的角度写出了一个他理想中的爸爸，语言也比较优美，简炼，读起来有点诗的感觉。我以后也要努力做一个让孩子喜欢的爸爸。（韩邦仓）
假如我当了妈妈
假如我当了妈妈，我的孩子如果犯错，我不会打他，骂他，
我会给他讲道理，让他知错就改，成为一个好孩子。
平时，我会尽力给她讲题，让她的学习好起来，
节假日，我会给他买学习用品，使他学习更进步。（陈璐）
家长点评：词句还可，文章太短。好好学习，以后努力。
希望老师，多加督促。对我小女，费心关照。（陈敬军）
等我也当了爸爸、妈妈……
等我也当了爸爸，我不会骂孩子，更不会打孩子，
我要用道理去说服他。
等我也当了妈妈，我会把我一手的厨艺全部教给她，
啊，我多想快快长大。（韩琳琳）
家长点评：通过读这篇短文，我会努力做一个理解孩子的妈妈。
等我也当了爸爸
等我也当了爸爸,我就会有一个儿子,他和我现在一样大。
我要带他去动物园，看小猴子怎样爬树，看熊猫怎样吃竹子。
我还要教他识字，如果他和别人打架，我一定不会打他。
我用道理告诉他，不要打架。让他认识到打架的危害性。
到时候，我一定做个像样的爸爸。（王昊）
家长短评：我相信王昊长大后一定会成为一个对家庭、对社会负责的人。（孙秀香）
孩子们的文章朴实无华，是他们内心的真实感受。家长也从这些文章中体会出了孩子心中的成人世界。一篇小小的文章促进了孩子与父母的交流，并在两代人沟通方面起到了良好的作用，许多家长见到我，都反映通过那次纸上交流，自己认识到了教育孩子方法的极端性，好像孩子也比以前懂事了。童言无忌，童心未泯，愿我们的家长多一点童心，多一些童趣，多一些宽容，这样才能多一些机会与孩子交流，多一些机会融入孩子的生活，多一些生活的快乐，多一些亲情的温馨。
作者：张宝玲（1976—）小教一级女汉族沧州市新华区小赵庄孙庄子小学主教语文主要研究冀教版语文
 [2007-07-31]
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