片断：
师：下面,我们练习分角色朗读第二部分课文。邻近的同学自由组合，三人一组，一做小红车的主人，一个担任“我”，一做叙述者。
（生分角色朗读）
师：老师有几个问题靠靠你们，看看大家读懂了这部分课文没有？“我”在和小红车主人同化的过程中，你觉得那些话进一步表现了“我”的“诚实”?
生：“我不小心把你汽车的反光镜碰坏了”。
生：“让我把钱寄给你”。
生：“这笔费用应由我来支付”。
师：县城认识自己的过错——跟着提出寄钱赔偿——最后强调费用应由我来支付，态度是多么诚恳，多么坚决啊！这些，确实进一步写出了“我”的诚实。在一个问题：小红车主人在和“我”通话时，表示“很感动”。想一想，小红车主人究竟为什么而感动？
生：为“我”的“诚实”而感动。
师：课文里明明说“你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这是我很感动”，怎么成了“为我的诚实而感动”呢？
生：这反映的是“我”的“诚实”啊！
师：在通话过程中，哪些地方反映出小红车主人确实被“我”的“诚实”深深感动了?
生：他连连向我表示感谢——接通电话时就说“我打电话时向你表示感谢的”，搁下电话时又说“我再一次谢谢你”！
师：他连连向“我”道谢——谢“我”什么呀？
生：（齐）诚实！
师：车上的反光镜被“我”碰碎，自己掏钱换上了，还打电话对“我”连连感谢，这说明也把什么看得比什么更重要呀?
生：他也把诚实看得比金钱更重要。
师：小红车主人的原话是怎么说的?谁来读一读？
生：（读）“不，人与人之间还有比金钱更重要的的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”
师：能背吗？
（生皆点头，齐背）
反思
这一教学片断在致力探究“我”的诚实品格的基础上，有留条带出“通话”，涉及到“我”“他”双方。从“我”的认错，要求赔钱入手，不只意脉贯通，而且自然的牵出小红汽车主人的“感动”，“感谢”，水到渠成地造成“”我“他”合龙之势，使得诚实和信任比金钱更重要的认识完成了闪光的升华，具有点睛之妙。
 [2015-01-11]
〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 |
