《小珊迪》教学设计

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六册

小珊迪

教学设计

注重语文教学的人文关怀
——《小珊迪》第二课时教学设计
绍兴市鲁迅小学董丽雅

　　
　　教学目标：
　　1、联系实际语境，理解“诚恳”、“乞求”等词语的意思。
　　2、有感情朗读课文，并在读悟课文的过程中，体会和感知小珊迪纯洁善良，诚实守信的品质，初步感知他饱受饥寒的原因。
　　教学重点：
　　有感情朗读课文，体会和感知小珊迪纯洁善良，诚实守信的美好品质。
　　教学难点：
　　有感情朗读课文，体会人物品质，并从中受到教育。
　　教学过程：

　　一、复习巩固，引入课文
　　二、形象透析，感悟“可怜”
　　　　小珊迪需要钱吗？你从哪里看出来？
　　　⑴指导朗读请求→可怜地请求→乞求……
　　　⑵被马车轧断腿时……
　　　⑶有关小珊迪的身世……
　　三、深读课文，感悟“可敬”
　　　1、引入：小珊迪为什么不要这些钱？
　　　2、学生自读，体会感悟。
　　　3、交流，教师引导点拨。（以下依学定教，课堂生成）
　　　　⑴学生交流读书体会
　　　　⑵深入想象小兄俩的对话
　　　4、感受小珊迪的善良。
　　　　⑴指导朗读临死前的对话
　　　　⑵从朗读中你读出了什么？
　　四、课堂小结，拓展延伸
　
　　

　[2004-02-27]
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