教学内容：教科版三年级下册语文七色光一。
设计理念：
以文本为载体，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握基础知识，扩展知识面，获取学习知识的方法，感受语文学习的快乐。
教学目标：
1．通过同音字填空、成语填空、照样子写叠词，了解语言的某些规律，更有效地积累运用字词句。
2．积累谚语、扩展知识面、感受幽默。
教学重、难点
1、同音字填空。
2、照样子写词语。
教学准备：
1、词语卡片。
2、幽默故事。
3、搜集含人体器官名称的成语。
课时：1课时
教学流程：
一、谈话导入。
同学们，在第一单元里我们学习了童年生活的文章，体会了童年生活的快乐，同时也收获了一些学习语文的方法，这节课我将和同学们一起走进“语文七色光一”去整理我们近一段时间的语文知识。
二、总结方法，区分同音字。
1、讲解什么是同音字
2、出示同音字，自主填写。
3、汇报学习结果，总结区分方法。
（1）字形想象法（“跟”与“根”）
（2）词义区分法（“意”与“谊”）
（3）反义词搭配法
（4）语境体验法
4、小结。
以上是最常用的几种区分方法，在学习中我们要灵活掌握和运用这些方法才能较快较准的进行区分，感受学习的快乐。
三、利用故事，学习词语。
1、讲述小幽默《眼睛在前》
（1）猜一猜爸爸当时听了儿子的回答会是什么样子？你能用动作演示吗？教师解释成语“目瞪口呆”。
（2）儿子见老爸是这样的表情，却又笑眯眯起来，此时雨过天晴，一缕缕阳光又是那么耀眼
2、成语填空
（1）观察“目瞪口呆”这一词语的特点，自主完成成语填空。
（2）汇报学习结果，简要说说意思。
（3）介绍成语及其作用。
（4）拓展练习。(出示小黑板，以开火车的形式完成，适当说说自己的理解)
3、照样子写词语。
（1）分析词语的特点。（ABB型）
（2）根据词语特点分别写几个
（3）汇报学习结果
四、感受快乐，积累谚语。
（1）自由读一读。
（2）小组交流讨论：说一说对这两句谚语的理解，老师加以指导。
（3）在短时间内背诵下来。
五、总结收获，鼓励学习。
 [2016-03-10]
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