课型：讲读课
教材分析：引导学生懂得人与人之间要相互理解沟通，相互帮助，和谐相处；
教学目标：
1、通过读文，理解课文内容，让学生感受人与人之间的美好真情。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识8个生字，会写14个生字。
4、培养正确的书写习惯，进一步感受人与人之间的真情。
教学重难点：
认识8个生字，会写14个生字。培养正确的书写习惯，进一步感受人与人之间的真情
教学准备：课件。
教学过程：
一、导入。
1．谈话导入，激发情趣。9岁的你都做过些什么？（生说）
2．对比：简介课文导入
这是一个怎样的小男孩？他获得了什么洋的回报呢？今天我们就来──《真情的回报》。师生板题
二、初读课文，进入文本。
1．轻声自由读课文，要求：读准字音，读通句子，能联系上下文理解词意。思考：本文主要写了什么？
2．再读课文，画出你喜欢的或令你感动的句子。
3、读课文思考：课文讲了一件什么事？
三、识记生字
1、读课文画生字、词。同桌互相读一读。
2、出示生字，检查认字情况
3、找出文中带有生字的句子读一读，理解字词的意思，感受句意。
4、出示要写的字，让学生分类，并说子的构字特点。
5、指导书写：电脑演示书写笔顺，学生书空并仿写。教师范写。学生练习写。
6、展示学生书写的生字。师生评议。
四、总结全文。
 [2012-11-05]
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