教学目标：
1、认识５个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能独立阅读课文，知道企鹅岛上三种企鹅的特征，了解企鹅的生长规律和生活习性。
3、培养学生从小爱科学、学科学、热爱自然的兴趣，激发学生对小动物的热爱之情。
教学重点：读懂课文，了解企鹅的样子，种类及生活习性。
教学难点：培养学生独立阅读能力。
教具准备：世界地图
课时安排：一课时
教学过程：
一、看世界地图，激趣导入新课。
今天，我要送给孩子们一分礼物（出示世界地图了解从我国首都北京到南级大陆有多远。）
好，同学们，谁来向大家说一说你都看到了什么？
生：中国、北京
（老师适时对“南极”和“企鹅”的有关情况加以点拔。）
在上学期我们学过在《南极的日子》这篇课文，谁来回忆一下那篇课文主要向我们介绍些什么？
生回忆
你们一定还想知道更多有关企鹅的知识，是吗？下面我们就来读第四课，相信读了这篇文章之后，你一定会进一步了解企鹅的。请大家打开课本，齐读课题。（板书）
二、生自读阅读提示，了解这篇阅读课文要求我们从哪些方面去学习
第一、课文主要介绍了哪几种企鹅？
第二、划出体现我喜爱企鹅的句子，有感情地朗读几遍。
三、生自读课文。
下面请大家自己轻声读文，边读边思考课文每一自然段主要介绍了什么？
学生读文
四、自主学习
小组讨论
1、我在企鹅岛上看见了几种企鹅，每一种企鹅有什么特征？
2、你最喜欢哪种企鹅？
3、小企鹅与成年企鹅有什么不同？
4、用自己喜欢的方式在文中作出不同的标记出来。
5、要求①大胆发言②认真听取别人的意见
学生展示自主学习成果
小组展示：方式多种多样，如：表格形式、朗读形式、表演企鹅的动作等等
五、再读课文，体会作者思想感情。
刚才孩子学习的积极性非常高，展现学习成果的方式出多种多样，非常好，老师经大家这样一介绍，连我也开始喜欢企鹅了。那小作者亲眼见到企鹅当然更喜欢了！下面大家默读课文，用“——”画出文中表达作者喜爱企鹅的句子。
生有感情地朗读“我”喜爱企鹅的句子。（加上一定的动作、表情更好）
六、积累
背一背课文中我喜爱企鹅的句子
七、拓展
孩子们课文中介绍了很多企鹅，想不想把你最喜欢的企鹅画下来？
下面，请大家拿起画笔把你喜欢的企鹅画下来。南极有个“企鹅岛”，让我们班也有个“企鹅角”！
学生画企鹅。画后展示。
八、小结：
今天我们通过读这篇文章，了解了一种水鸟——企鹅的很多知识。如果，你还想对企鹅做进一步地了解，也可以查阅一些其他的资料。老师给你们推荐一本书《少儿百科全书》孩子们可以去读一读，我想一定会从中收获不少，回来告诉老师和同学们。好吗？
 [2004-03-18]
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