训练目标：
1、能根据寓言蕴含的道理，展开合理的想象，把故事扩说完整。
2、培养学生敢于表达真实情感、敢说的能力。
3、感受故事的魅力，感受中国语言文化丰富的内涵。
难点分析：
体会故事中蕴含的深刻道理，用合理的想象把故事的道理继续延伸。指导学生要敢想敢说。
读写结合：
《扁鹊治病》一文中扁鹊三次拜见蔡桓公时的语言。
训练准备：
1、生活实践：听家中的老人讲民间传说、神话故事或者通过电视媒体了解寓言故事。
2、思想情感：激发学生阅读寓言故事的兴趣，培养热爱祖国文化的情感。
3、语言材料：课外搜集、阅读一些寓言故事，与人交流。积累优美的词句。
习作例文：
扩写《扁鹊治病》 我想对蔡桓公说
“蔡桓公啊,你太自以为是了，在黄泉路上一定很后悔当初不听扁鹊的劝告吧？不管你在什么情况下，如果你不放下自己的权威，不跟医生配合，你就等着自食其果，落到无药可救的下场了。如果你在另一个世界已经知错，就不要再自责了，好好安息吧!”
“蔡桓公啊蔡桓公，扁鹊一次次找你，叫你治病，你却不听，看，落到这个地步了吧。这就叫做不听医生言，吃亏在眼前。记得以后要吸取教训，做到防微杜渐。”
 [2013-09-22]
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