导入：同学们，今天老师给大家带来一个谜语，想不想猜一猜？
请听谜面：世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么？
师：时间。是呀，时间就像一位富有的老人，慷慨无私地把它给了我们每一个人。老师想问一下同学们，你们觉得一分钟的时间长不长？看来同学们对一分钟有不同的感受，那你觉得一分钟到底能干些什么呢？
播音员一分钟能读300多个汉字
会计一分钟能数三百张人民币
是呀，一分钟的时间看起来很短，它的作用却很大。那一天有24小时，也就是1440个一分钟，如果我们都能合理利用，那肯定会做出不平凡的成绩，怪不得古往今来，一切大有作为的人，没有一个不惜时如金，现在就让我们跨进历史的长河，走进历代名人，倾听他们的心声
第一课时 今日歌
一、初读诗文：
教师活动 学生活动
1.自由轻读诗文。 1.拼读生字。
2.师范读诗文。 2.生字正音。
二、检查识字情况：
教师活动 学生活动
出示生字。
1.学习小组开火车识字。
2.小老师"带读。
3.生字开花。
三、指导书写：
教师活动 学生活动
1.认一认。 1.读准会写字的音。
2.记一记。 2.记清会写字的形。
3.说一说。 3.观察后：你有什么要提醒大家注意的。
4.看一看：教师范写。 4.难点字指导：昏、滚、坠。
5.写一写。 5.独立练写，教师巡视。
6.评一评。 6.师生共同评议。
四、分层作业：
1.读一读会写字，漂漂亮亮地写一写会写字。
2.正确、流利地读一读诗文。
3.调查一分钟可以做什么。
第二课时
一、初读感知：
教师活动 学生活动
1.交流关于惜时的古诗或名言警句。 1.可以小组为单位上台汇报、诵读。
2.同桌互读古诗。 2.互相正音。
3.听读古诗。 3.读准读通。
二、诵读感悟：
教师活动 学生活动
1.默读两首古诗。 1.思考两首诗诗意。
2.标记自己不理解的地方。 2.小组合作解疑。
3.全班交流。 3.针对全班解决不了的问题。
4.教师指引。 4.把相对应的句子结合起来理解。
5.引导相互读好感叹句和问句。 5.将读文和看图结合，想象图中人物对话、语言。
6.诵读比赛。背诵诗文。 6.鼓励学生读出自己的感受和体验。小组比；男女生比……
三、拓展延伸：
1.交流古人惜时的故事或让学生诵读其他惜时的名言警句。
2.联系自己的时间观谈一谈学课文的感受。
四、实践活动：
1.为自己设计一张合理支配时间的学习计划。
2.调查一分钟可以做什么。（已经调查的可以交流）
 [2016-03-01]
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