教学目标：
1、认识生字，通读课文。
2、在朗读中体会想象，在体会、想象中提高朗读水平。
3、激发学生对诗歌的热爱与感悟。
教学重点：
有感情地朗读。
教学难点；
教学中让学生体会诗歌的意境美。
教学准备：
课件、种子、绿叶、小花的图片各一张。
教学过程：
一、导入
1、教师赋送小诗，谈话激发兴趣。
2、引题读题。
二、初读诗歌
1、听录音朗读（出示课件）
2、自读全诗。
3、汇报正音。（相机贴图片）
三、品读诗歌
1、创设情景学习第一节
师：在我们眼中诗人就像一颗种子，一片绿叶，一朵小花，在老师眼中，你们就是一颗颗种子，一片片绿叶，一朵朵小花，小种子们，你们躺在大地妈妈的怀里，有什么感觉，告诉妈妈。
学生想象说话（相机板书：生根发芽）
指名说——指名读重点句——评价——再指名读——齐读
指导朗读
2、创设情景学习第二三节
师生情景摸拟（课件flash辅助）
师：孩子和妈妈一起努力，用力钻，再用点力，把身子挺一挺，终于钻出来了，你看看自己长成什么样拉！
想象谈话：
小绿叶，你想做什么？
花朵们，你们的理想是什么？
学习重点句，品读评价。（相机板书：衬托百花，理想希望）
指导全节诗歌的朗读。
四、朗读升华
1、总结过渡：
孩子们，你们读出了自己的感受，读出了诗人的情感，诗人的那种渴望与依念，那份甘当绿叶的奉献精神，还有那美好的理想和希望。
2、师配乐深情范读。
3、生分节全班合作读全诗。
五、拓展
1、引路想象说话
2、学生试写诗句——巡视——展示
结束语激励：孩子们，多读课外书多练笔，希望下次有同学送我一首小诗，因为在老师心中，你们就是富有生机活力的种子，是充满希望的绿叶，是美丽的小花，在校园里、在祖国的怀抱里茁壮成长，灿烂开放吧！
板书计划：
假如我是一颗种子
种子图片 生根发芽
绿叶图片 衬托百花
小花图片 理想希望
 [2012-06-21]
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