《蚂蚁的救助》这篇课文讲述了几只蚂蚁在遇到危难之时相互救助的故事,表达了作者对自然界生命的敬重之情,从而也告诉人们应该学会关爱动物,关爱生命。
我先带领学生学习将课文分段,让学生体会文章按事情发展顺序写作的特点。并且让学生找找文章有几处“救助”,在学生对课文有了结构性理解后,再带领学生感悟文章的真谛。
“读读这一段,读到你觉得打动自己的句子就把它画下来,说说你为什感动?”这个问题的设计贯穿了课文的重点段落,并且留给了学生大量读书和讨论的时间,让学生通过充分的自读自悟。当然为了让我们班三年级的学生学会感悟课文,我是要求学生逐段进行的。在学生展示学习成果时,很多学生能抓住文中重点词语“用力、挣扎、衔咬、亲吻、触摸……等等词语来进行挖掘,我乘机引导学生去体会受难者的无助,需要帮助,而这时的施救者的举动是多么的温暖人心,让受助者、施助者、旁观者真正地感动,从而感悟到生命的美好。而对课文最后一段中“人类所应该具有的道德品质”是怎样理解的,学生答得并不理想,是我引导学生说出“生命之间都有互相关爱,在别人遇到困境时应该奋力相助。”整节课中可以看出学生对文章的理解能力相较以前有了明显的进步,但是学生讲解自己的想法时不会联系生活联系实际,对文章的学习也只停留在文章上,今后应在这方面多给予指导。
[2015-06-17] 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
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